Rapport De Stage Cmp

Rapport du stage du 24 avril au 1mai Association j'interviendrais Stage d'observation Licence de psychologie Université Paris 13 Introduction Du 24 avril au 1 mai, j'ai effectué un stage au sein de l'association « J'interviendrais » une des rares associations de loisir réservée aux enfants et adolescents autistes. L'autisme s'observe chez l'enfant des l'age de deux ou trois ans par l'absence de reconnaissance de son environnement, l'enfant reste prostré sur lui même perdant

Systemes et Reseaux Societe centrale d’equipement du ® territoire Maîtres de stage : Bernard DAILLY, Marc BELLALOU Tuteur enseignant : Marc ROZENBERG Stage réalisé par : Lionel DOS SANTOS Remerciements Je tiens à profiter de ce compte rendu, pour exprimer mes plus vifs remerciements, aux personnes travaillant au pôle service DSI de la SCET et qui ont, à leur manière, contribuées à rendre ce stage si intéressant et si enrichissant. Je remercie, son directeur Monsieur GROSJEAN

structurée en cinq temps : Astrid BARRILLIOT, chargée de mission Plan de cohésion sociale à la SousPréfecture de Mulhouse a présenté le cadre réglementaire ; Delphine BOUVIER, chargée de mission à l’ORIV a présenté les principaux enseignements du rapport de juin 2006 sur les Programmes de réussite éducative ; Najette MEGHRICHE, chef de projet politique de la ville à Wittelsheim a présenté l’expérience du PRE sur la commune ; Renaud FAUSSER, chef de projet contrat de ville à Haguenau-Bischwiller a

collective. Cependant, l'éducateur n’a pas attendu les injonctions des politiques publiques pour initier et développer un savoir faire du travail coopératif. J'ai choisi d'étayer ma réflexion sur les notions de partenariat et de réseau par rapport à mon stage de deuxième année effectué au sein d'une Maison d'Enfants à Caractère Social. Mon objet d'étude se fera sur une action conduite autour de l'accompagnement d'un usager, permettant de mettre en évidence les relations entre différents acteurs

......................................... 188 BIBLIOGRAPHIE ....................................................................................................................... 199 1 I. Introduction : rétrospective et constat Mon stage au Centre D’action Social Protestant (CASP) qui s’est déroulé de novembre à décembre 2012, a vraiment été un plus à la formation que je suis actuellement dans le management action humanitaire international et ONG en me permettant de participer pleinement

sourires, des mimiques, de la gestuelle… et parmi ces jeunes beaucoup oralisaient, c'est-à-dire que cela leur permet de communiquer avec les entendants. D’autre part, lors de mon stage de deuxième année au sein d’un Etablissement Public de Santé Mentale et plus précisément ma présence dans les Centre Médico Psychologique (CMP) nourrissons, enfants et adolescents, j’ai rencontré des enseignants et des parents qui se posaient des questions concernant la scolarité des enfants porteurs de handicap. En effet

travailleurs sociaux, MAM-Services municipaux (pôle petite enfance des municipalités, crèche, centre de loisirs, centre sociaux…)- Clubs et associations (handisport, sport adapté, sport santé, les musées, la MDPH, la PJJ, le CAMPS, le CMPP-SPIJJ, CMP, La maison des ados…) - L’éducation nationale (école, collège, lycée, associations sportives et culturelles) - Etablissements spécialisés tels que les IES (institut d’enseignement spécialisé), IEM (Institut d’éducation motrice), IME/SESSAD

maximum)………. page 12 5 - Description de votre expérience et de vos acquis professionnels .... page 14 4.1 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 1 .......... page 15 4.2 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 2 .......... page 17 4.3 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 3 .......... page 19 4.4 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 4 .......... page 23 6 - Tableau de synthèse des documents annexés .......................

été choisis par vos enseignants c’est qu’ils présentent une utilité pour votre compréhension de la matière Droit constitutionnel. C’est pourquoi avant chaque séance de TD (tous les 15 jours), vous devrez avoir lu attentivement les documents, en rapport avec la partie du cours qui sera travaillée collectivement lors du TD. Pendant le TD une analyse plus poussée des documents sera effectuée par les étudiants grâce aux indications de l’enseignant. Des exercices vous seront également proposés puis

condition que le CFA lui organise des stages pendant les périodes destinées à la présence en entreprise. La formation en CFA sera alors financée par l’état, le CFA devra en faire la demande à l’antenne région de l’ASP. Des conventions de stage devront être signées à chaque stage par l’entreprise, l’étudiant et le CFA. 2) Pour qui ? Avec qui ? a) Conditions d’accès Tout jeune âgé de 16 à 25 ans peut intégrer une formation en apprentissage. Il existe également des dérogations possibles pour les