Rapport De Stage Commercial Salle De Sport

Camara étudiant en Marketing/Actions Commerciales Dakar, le 20 juin 2006 A Monsieur le Président du jury du BTS Marketing session 2006 Objet : Candidature Monsieur le Président, Je viens soumettre au niveau du Jury que vous présidez cette année le rapport de stage portant sur la commercialisation de carreaux, sanitaires, et accessoires. En effet, j’ai effectué un stage à Sene Carreaux Keur Khadim du 01 avril au 3 mai a l’issue duquel j’ai rédigé ce présent rapport. Vous souhaitant bonne réception

Kozmane Page 2 Institute of Business Enterprise and Management IBEM remerciements Avant de débuter mon Travail Je tiens d’abord à remercier monsieur Philippe Broutin le directeur de la société Webhelp qui a bien voulu accepter ma demande de stage. Je présente également mes sincères remerciements à mes deux encadrants à savoir : Mme Mounia Zaki en tant qu’encadrante professionnelle et Madame Nadiya Bouslama en tant qu’encadrante pédagogique, pour le temps qu’elles ont consacrées au suivi

Rapport de stage de conception REMERCIEMENTS Il m’est agréable de saisir l’occasion pour représenter mes remerciements pédagogique à mon professeur et encadrant M.Abdesslam CHRAIBI pour ses conseils et recommandations précieux, à Mme. Souad BOUNGAB, responsable du Bureau de la Formation par l’Action et à tout le corps professoral. Mes remerciements vont également à M.Mounir EL MRABTI , mon encadrant professionnel, Chef de département Contrôle de Gestion à Marjane Meknes. Je n’oublie

...................................................................... © Groupe Eyrolles Mon corps, ses proportions ? – Les différentes parties de mon corps, ma tête, mes jambes, le haut de mon corps, mes bras… sont comment les unes par rapport aux autres ? .............................................................................................................................................................................................................. 14 Partie 1 – Bien

établir des constats applicables à une situation générale, on ne peut prendre en compte chaque élément de réponse sans le replacer dans un contexte global. Il serait évidemment absurde d'indiquer uniquement qu'un ancien est maintenant responsable de salle dans un restaurant traditionnel, qu'un autre gère un site de restauration collective et que celui-ci est concepteur dans un bureau d'études. Un extrait des résultats du dépouillement est disponible en annexe I. 1.4 Analyse Trois étudiants suivent

RAPPORT DE STAGE INITIATION Sujet : Préparation de données Année académique : 2010/2011 Réalisé par:  MIMID Khaoula, élève ingénieur en première année en filière Science d’Information Géographique (SIG) à l’Ecole Hassania des Travaux Publique. Encadré par :  EL YAZIDI Hanane, responsable Service Informatique à l’Agence Urbaine d’Agadir. 1 RAPPORT DE STAGE INITIATION Sujet : Préparation de données Année académique : 2010/2011 Réalisé par:  MIMID Khaoula, élève ingénieur

Activités d'enseignement • Absence momentanée, sans motif légitime, de l'enseignant de sa salle de classe. • Fait de ne pas maîtriser un chahut débutant. Interclasses • Fait de quitter son cours sans s’assurer de la continuité de prise en charge des élèves par un collègue ou par le service général de surveillance de l'établissement. • Fait de ne pas donner l'ordre aux élèves d'entrer dans la salle de permanence où ils seraient encadrés. Récréation • Fait de ne pas intervenir en

10 b) L'organisation du chantier 11 c) Quelques chiffres 12 II. Rapport d’activités 13 1. Préparation de la réception du chantier 13 2. Travaux sur la charpente métallique

Recenser les problématiques emploi-formation et les priorités mises en œuvre dans le cadre des politiques de branches en matière de développement des emplois et des métiers liés au tourisme. • • Sur la base du travail ainsi réalisé, le présent rapport est structuré de la manière suivante : • • • la première partie traite de la délimitation et de la structuration du champ, du repérage des emploismétiers, et propose un essai de quantification de l’emploi touristique ; la deuxième partie traite de

objectifs fixés en amont au cours de l’AST comme l’ensemble du programme de formation  Les découpages sont réalisés en référence aux contenus du Programme d’études et du Guide pédagogique Les séquences et les séances proposées sont définies par rapport aux éléments permettant de développer les compétences : apport de connaissances développement des savoir faire adaptation des comportements Les contenus de modules Le contenu de module comprend l’ensemble des ressources formatives utilisables