Rapport De Stage Complexe Sportif

IAE d’Amiens MASTER 2 CCA Année 2009-2010 Cabinet ACEL Du 21 décembre2009 Au 20 mars 2010 PRESENTE & SOUTENU PAR : Olivia OUEDRAOGO Maître de stage : M. Bernard CHRISTOPHE Tuteur de stage : M. Erwan LESSARD Ouédraogo Olivia Master II CCA Rapport de stage 1 Ouédraogo Olivia Rapport de stage REMERCIEMENTS ................................................................................................................ 4 INTRODUCTION…………………………………………………………………………….5 PREMIERE PARTIE: PRESENTATION

populaire et ses valeurs qui peu à peu se perdent dans notre société de consommation. Mon stage de direction adjointe s’est déroulé du lundi 1 er juillet au vendredi 9 août 2013 à l’espace jeunes de Revel (31). J’ai été directeur et référant du chantier loisirs jeunes du lundi 8 juillet au vendredi 19 juillet 2013. 2. Mon parcours J'ai commencé l'animation il y a maintenant six ans en faisant un stage de découverte en centre de loisirs. J'ai ensuite passé le B.A.F.A. avec la Fédération des

d’ordonnance 3. Le conseil 4. L’automédication IV. Une journée type de stage V. A la découverte de la profession pharmaceutique VI. Génériques VII. Conclusion INTRODUCTION Je remercie l’équipe pluridisciplinaire de la pharmacie de Puichéric. En effet, l’ensemble du personnel m’a consacré du temps afin de répondre à diverses questions qui m’ont permis d’élaborer ce rapport de stage. Enfin, je remercie Monsieur Tolsa, pharmacien, de m’avoir accueillit dans l’enceinte

stages dits d’observation, qui sont beaucoup moins enrichissants que ceux qui permettent au candidat de s’intégrer à un projet, d’être actif», conseille-t-elle. Il faut bien sûr savoir de quelle façon ce stage sera ensuite récupéré au sein de la formation. Y a-t-il un journal de bord à tenir, un rapport à préparer, de quel type ? Le jeune bachelier postulant peut d’ailleurs demander à consulter les travaux des anciens étudiants de l’école qui l’intéresse, afin de s’assurer de la qualité des stages.

en place de la norme ISO 20121 dans l’organisation d’événement sportif de portée mondiale Travail de Bachelor réalisé en vue de l’obtention du Bachelor HES par : Marco DI SALVATORE Conseiller au travail de Bachelor : François SIBILLE, Chargé de cours Genève, 12 juillet 2019 Haute École de Gestion de Genève (HEG-GE) Filière Économie d’Entreprise La mise en place de la norme ISO 20121 dans l’organisation d’événement sportif de portée mondiale DI SALVATORE Marco i Déclaration Ce travail

: Les sciences de l’intervention sont toutes les sciences dans le domaine du sport qui s’intéressent à la modification des comportements : en STAPS : -l’intervention éducative (transformations des pratiques corporelles (personnes âgées, élèves, sportifs, etc.) -l’intervention éducative à des fins de réhabilitation (pour favoriser le maintien ou le développement des personnes à handicap). -l’intervention pour changer les manières de consommer (management). Il existe deux types d’enjeux dans

lançant le ballon à la force du bras, de l'extérieur de la surface de but (située à 6 mètres du but).  A noter : un attaquant peut toutefois sauter au dessus de cette surface, à condition d’avoir effectué son tir avant de retomber.  Chaque but rapporte un point. A la fin du temps réglementaire, l'équipe qui a le plus de points remporte le match.  Les joueurs de champ ne peuvent jouer le ballon qu'avec les mains : tout ballon touchant une partie du corps inférieure aux genoux est considéré comme

d’activités culturelles. 3 La cuLture Montréal révèle sa richesse culturelle avec ses multiples salles de spectacles, cinémas, cafés-théâtres, musées et espaces voués aux manifestations artistiques. La ville est l’hôte d’événements culturels et sportifs prestigieux. La diversité Même si la vie à Montréal se déroule majoritairement en français, la métropole est reconnue pour son importante diversité culturelle et linguistique. Des dizaines de langues dont l’anglais se font entendre aux quatre

se doit de respecter un certain nombre de contraintes ou de logiques fortes dans la mise en œuvre des situations spécifiques aux sports collectifs: – respect de la règle (terrain normé, score, code de jeu...) – égalité des chances (dans les rapports de forces et les duels), – principe de coopération/opposition – échanges et communication dans la gestion de l'espace – lecture du jeu et des situations. L'apprentissage doit valoriser le caractère perceptif et décisionnel propre aux

une idée d’égalité des deux intervenants sans tenir compte des relations de pouvoir : chaque acteur, dans une situation de communication, interprète un rôle qu’il cherche à faire reconnaître. Communiquer, c’est donc en partie, se positionner par rapport à autrui, en proposant des éléments de son identité. Les enjeux d’influence La communication est un acte de mobilisation d’autrui : Dans l’acte de communication, il y a une tentative «d’influence» de l’autre. L’influence est une ressource humaine