Rapport De Stage De Patient En Traumatologie

Nice……………………………………………………...……7 1.2/ Activités de l’hôpital l’Archet 1 et 2………………………………...…… 7 1.3/ Spécialités propres à chacun des hôpitaux………………………...……...8 1.4/ L’Hôpital l’Archet 1………………………………………………...…….. 9 II. STRUCTURE D’ACCUEIL DE MON LIEU DE STAGE…………………..…. 9 2.1/ Le personnel………………………………..…………………………….... 9 2.1.1.le personnel médical………………………………………………….… 9 2.1.2.lepersonnelsoignant…………………………………………………….. 9 2.1.3.le personnel administratif…………………………………………..…. 10

Traumatologie à l'usage de l'urgentiste Mission des S.A.U: "Accueillir sans sélection 24h/24, tous les jours de l'année, toute personne se présentant en situation d'urgence, y compris psychiatrique, et la prendre en charge, notamment en cas de détresse et d'urgence vitales." = Décret du 9 mai 1995 L'IAO: L'infimière d'accueil qui va orienter les malade peut être comparé à un chef d'ochestre, c'est un rôle très important. L'IAO doit faire face à de multiple actions qui ont pour objectif d'améliorer

INTRODUCTION Durant les mois de juin et juillet, j’ai eu l’occasion de faire mon stage de laboratoire au Centre de Biologie Pathologie au sein du Centre Hospitalier Régional Universitaire de Lille dans le cadre de mes études à l’ESPAS. Cette expérience m’a permis de mieux connaître l’univers des laboratoires au travers de son organisation, ses méthodes et techniques de travail. J’ai été, pendant ces 2 mois l’équivalent d’un technicien de laboratoire, j’ai donc pu me mettre dans la peau d’une

8 B2.3 : Critères d’installation des patients sur une civière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 B2.4 : Critères d’installation des patients dans la salle de choc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 B2.5 : Monitorage à l’unité d’urgence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 B2.6 : Prise en charge médicale du patient à l’unité d’urgence. . . . . . . .

PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER DANS LE NOUVEAU PROGRAMME Perrodet Maxime Promotion 2009/2012 Sous la guidance de Mme Gineyt Christine Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de Salon de Provence UE 3.4 S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER

Afin de cheminer dans ma réflexion, j’ai souhaité effectuer mon stage de deuxième année au Samu Social. Je souhaitais avoir une vision globale du public, qui ils étaient, ce qu’ils attendaient des travailleurs sociaux et ce qu’ils souhaitaient dans un avenir proche. Je me suis vite rendue compte que mes représentations de ce public ne correspondaient pas avec ce que je percevais sur le terrain. En effet, j’ai découvert durant mon stage que certains sans domicile fixe l’étaient plus ou moins par choix

éthique, Identifier les valeurs de la profession d’infirmière, intégrer les éléments des règles professionnelles et expliciter le lien avec la pratique, Expliciter la notion de responsabilité professionnelle, Citer les droits fondamentaux des patients et l’implication de ces droits dans la pratique professionnelle. Eléments de contenu  Les concepts en philosophie et éthique : homme, liberté, humanité, altérité, dignité, vulnérabilité, identité sociale, reconnaissance… éthique, morale,

A tous les membres du Centre hospitalier Hassan II, Un merci spécial à tout le personnel. Nous avons le plaisir d’exprimer notre profondes gratitudes et nos remerciements à toutes les personnes qui nous on apporté de l’aide pour effectuer le stage dans les meilleures circonstances. Nous tenons à remercier, particulièrement : nos formateurs, pour ses énormes efforts qu’ils ont faits, et aussi ses encouragements et ses glorieux sacrifices. Nous souhaitons adresser également nos plus vifs remerciements

Relation-Communication qui require danalyser une situation de communication qui nous a interpele. Dans le cadre de ce module, je vais vous prsenter la situation relationnelle qui a retenu mon attention. Cette situation sest droule au cours de mon deuxime stage du 01 dcembre 2014 au 26 dcembre 2014 au sein du service de chirurgie pdiatrique. Au travers de cet crit, je vous prsenterai, dans un premier temps, le service de chirurgie pdiatrique, puis les protagonistes de cette situation. Ensuite, La situation

Référence – contre-référence – Réseau hospitalier Avec la multiplicité et la variabilité des établissements de soins, il est important d’organiser le parcours du patient à l’intérieur de la filière de soins afin d’éviter la dichotomie ou l’isolement qui pourrait les caractériser. Telle est l’orientation donnée à notre étude car, lors de notre stage dans la région de l’oriental, nous nous sommes rendu compte que la référence inter-hospitalière suscite encore des débats, accentués par l’instauration du