Rapport De Stage En Psychologie De La Santé

LA COMMUNICATION INTERGENERATIONNELLE La tension innovation versus compétenceUne façon nouvelle d'aborder les rapports intergénérationnels  Marc-Olivier Vachon (note 1) |   | Bonne nouvelle ! Le patron a reçu une formation sur les rapports intergénérationnels. Il revient au bureau avec un sourire inhabituellement bienveillant et une démarche enthousiaste, décidé à mettre en pratique les enseignements de la veille. Il s'arrête d'abord au bureau de Sophie, ingénieure junior qui lui donne du fil

Recouvrance St Exupery (du 17 Octobre au 4 Novembre 2011; puis du 2 Janvier au 20 Janvier 2012), dans la ville de Brest (29). J'ai choisi d'effectuer ce stage dans cette structure car je souhaitais encadrer les enfants dans leurs activités et les voir évoluer, comprendre les étapes de leur développement en y participant. J'ai également effectué un stage à l'école maternelle Jean Macé (du 7 Novembre au 18 Novembre puis du 12 Décembre au 16 Décembre 2011), dans le but de découvrir en profondeur et me familiariser

partie aujourd’hui de la vie privée du couple, elle peut longtemps rester méconnue ou non dévoilée. Cependant, dans le cadre de l’accueil en circonscription, la problématique relative aux violences conjugales reste très présente. En effet, lors de mon stage en polyvalence de secteur, plus d’un tiers des femmes rencontrées disaient subir des violences physiques, psychologiques ou verbales de la part de leur conjoint. Etant donné cette proportion, je m’attacherai tout particulièrement à la violence exercée

infirmière/aide-soignante : en première année en neurologie, puis en troisième année aux urgences et en hépato-gastroentérologie. Au début de mon stage en neurologie, j'ai eu du mal à me situer au sein de ce binôme constitué depuis longtemps et dans lequel les deux soignants n'avaient pas besoin de parler pour se comprendre. J'ai pris le temps d'observer les rapports entre aide-soignant et infirmier. Ces liens sont enrichissants et complexes. Puis en parallèle, j'ai découvert une pathologie provoquant

théoriques mais aussi d’un savoir-faire et du savoir-être absolument nécessaires aux bonnes pratiques éducatives. Par ailleurs, les temps de formation m’ont permis d’alterner la théorie et la pratique. Cela m’a permis de mieux comprendre le handicap, la psychologie et les différents politiques et structures de l’intervention sociales. Actuellement, je travaille dans deux structures différentes accueillant des personnes handicapées physiques et mentales. Après ces onze années de pratique éducative, je

1 1ère PARTIE : PHASE PREPARATOIRE : Construction de l’objet de recherche I – Choix du sujet : le handicap en lien avec la fratrie page 3 1 – Lien avec une expérience professionnelle antérieure page 3 2 – Lien avec une expérience de stage page 3 3 – Pourquoi l’autisme ? page 4 II – Mes Représentations et l’Intérêt Professionnel page 5 III – Constats en lien avec l’autisme page 6 1 – Autisme : de la maladie mentale au handicap page 6 2 – Classifications et Définition

partie aujourd’hui de la vie privée du couple, elle peut longtemps rester méconnue ou non dévoilée. Cependant, dans le cadre de l’accueil en circonscription, la problématique relative aux violences conjugales reste très présente. En effet, lors de mon stage en polyvalence de secteur, plus d’un tiers des femmes rencontrées disaient subir des violences physiques, psychologiques ou verbales de la part de leur conjoint. Etant donné cette proportion, je m’attacherai tout particulièrement à la violence exercée

les mardi matin et jeudi matin uniquement sur rendez-vous pris auprès du secrétariat et le mercredi matin sans rendezvous. • Assistantes sociales, psychologues et diététiciennes : uniquement sur rendez-vous pris auprès du secrétariat. • Point Ecoute/Santé tous les mercredis de 9h à 12h 2 1er et RdC La Bibliothèque Universitaire Droit-Economie-Gestion Ouverte du lundi au vendredi de 8h à 19h et le samedi de 9h à 17h (de début octobre à fin mai) Catalogue consultable en ligne : www.biu-montpellier

Rapport de stageEnseignant référant : Christian Marendaz mai 2012 Rapport de stage Intervention éducative à domicile auprès d’une jeune fille autiste âgée de 12 ans Morgane Burnel 2 3 Remerciements Je souhaiterai remercier l’ensemble de l’équipe du SESSAD « les goélettes » pour leur accueil. En particulier Philippe Collet, directeur du SESSAD les goélettes, pour sa confiance et sa compréhension de mes contraintes en termes d’emploi du temps. Merci à Pascale Danielle pour sa disponibilité

qui ont largement évoluées au fil des 30 années. 1- 1945 : les instructions ministérielles du 1er octobre Instructions écrites et diffusées dans tout le pays, elles consacrent la fonction essentielle du prof d’EPS qui était très liée à la santé. Ces buts : * Dev normal de l’enfant, la norme dont il est question concerne les attitudes du corps. Les attitudes correctes sont primordiales dans cet objectif. Ce dev normal est assuré par les activités dans leur ensemble et complété s’il