Rapport De Stage En éducateur Spécialisé

| |ANALYSE D'UNE DEMARCHE D'EDUCATION ET UTILISATION DES CONCEPTS | Mon stage s'est déroulé à l'établissement médical de LA TEPPE fondé en 1856. Dédié dès son origine au soins et à la prise en charge des malades épileptiques, il est à ce titre le plus ancien établissement d'Europe dans ce domaine. Il fut géré successivement

mon stage de première année en formation d’éducateur spécialisé dans un foyer d’accueil médicalisé (FAM) qui accueille des adultes traumatisés crâniens et cérébraux lésés. Ce FAM fait parti d’un établissement public rattaché à la fonction hospitalière qui est également constitué d’un institut médico éducatif (IME) et d’un service d’accompagnement à la vie sociale (SAVS). Le foyer est constitué de cinq groupes de vie accueillant au total de 42 résidants. J’ai été affecté au groupe 4 spécialisé pour

| |Diplôme d’Etat de Moniteur- Educateur Julia Favier | |Promotion 2010/2012 | INTRODUCTION: En tant que stagiaire de première année de formation, j'ai choisi d'effectuer ma première approche du métier de moniteur éducateur, au sein d'un institut médico-éducatif

culture………………………………p.27 2) La socialisation durant l’enfance……………………………………………p.27 La socialisation selon Piaget……………………………….p.28 Socialisation primaire et secondaire……………………….p.29 Un moment privilégié……………………………………….p.29 3) La réalité sociale Le rapport à la règle et à la loi……………………………..p.31 L’interdit……………………………………………………p.32 La sanction………………………………………………….p.33 Le groupe comme facteur socialisant Définition…………………………………………………………………...p.35 Les petits groupes ou groupes restreints……………………………………p

familles CMPI : centre médico psychologique infantile CMPS : centre médico psycho social EJE : éducateur de jeunes enfants ES : éducateur spécialisé IMPRO : institut médico professionnel INSEE : institut national de la statistique et des études économiques ITEP : institut thérapeutique éducatif et pédagogique MDPH : maison départementale pour les personnes handicapées ME : moniteur éducateur MECS : maison d’enfants à caractère social MJC : maison de la jeunesse et de la culture PMI : protection

dernier stage s’inscrit dans mon parcours de formation comme une étape importante dans la construction de mon identité professionnelle. Grâce au fruit de mes diverses expériences, j’ai pu dégager l’orientation que je souhaite prendre en tant que future éducatrice de jeunes enfants. ​Ma précédente expérience à responsabilité au sein d’une halte-garderie d’accueil mixte m’a poussé à vouloir approfondir mes recherches et mes connaissances dans le domaine du handicap. Ainsi, au cours de ce stage, j’ai

Nom de l’élève : Nkimzoua Prénom de l’élève : Merveille Classe : 2ème éd spécialisé Année : 2016-2017 Table des matières Table des matières2Remerciement3Présentation de l’institution et des activités4Brève description de l’institution4Description des objectifs déclarés de l’institution6Stratégies adoptées par l’éducateur pour atteindre les objectifs visés7Stratégies que j’ai adoptées pour atteindre les objectifs visés11Description du travail quotidien13Compétences

d’accompagnement dans les établissements spécialisés pour enfants Editeur : Presse Universitaires de Lyon 3e édition 1993 Paul FUSTIER Introduction page 1 Présentation de l'auteur et du livre page 1 Résumé de l'œuvre page 2 La notion de plein et de creux en institution page 4 Conclusion page 5 Bibliographie page 6 Introduction Le choix de ce livre ses faits parmi une liste d'ouvrages ayant rapport avec le travail éducateur spécialisé. J'ai choisi cet ouvrage d'abord

PAQUEREAU Chloé Note de stage - Domaine de compétences 2- DEME – session 2013/2014 SOMMAIRE Introduction........................................................................................................................................1 PREMIERE PARTIE : Présentation du lieu de stage. I. Le Foyer Départemental de l'Enfance : le FDE...........................................................................1 II. L'unité d'accueil d'urgence pour adolescents.......................

familiale, un éducateur spécialisé, une infirmière, une conseillère conjugale, un psychologue ou encore un médecin. Dans le cadre de la protection de l’enfance, par exemple, l’assistant social travaille obligatoirement en binôme avec soit un professionnel de l’ASE (éducateur spécialisé, assistant social), du SSPE (puéricultrice, infirmière) ou avec un collègue assistant social du SSD. L’âge de l’enfant (0 à 18 ans) détermine le choix du professionnel. Par exemple, lors de mon stage j’ai eu connaissance