Rapport De Stage Eps

Rapport - n° 2007- 047 mai 2007 Inspection générale de l’éducation nationale La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale, La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Rapporteurs : Viviane Bouysse Vincent Maestracci Jean-Yves Moirin Christine Saint-Marc Avec la c on tr i bu tion d e Jea

la recevabilit __ __ ____ Validation des Acquis de lExprience Acadmie de AIX/MARSEILLELivret 1 feuillet 1.1 Votre nom LANGLOIS Votre prnom Christophe RUBRIQUE N2 Informations concernant lexprience salarie, non salarie ou bnvole en rapport avec le titre ou diplme vis (en commenant par la plus rcente)1 Emploi ou fonction bnvole occup 2 Nom et lieu de lentreprise (ou autre structure) dans laquelle les activits ont t exerces3 Secteur dactivit, de lentreprise ou de la structure4 Statut

non plus un guide de référence 4 , mais plutôt une sensibilisation à la « philosophie » d’unix. On trouvera donc beaucoup de pistes à explorer et jamais de présentation systématiquement détaillée. Comme disait mon professeur de Taï Chi au sujet d’un stage qu’il avait effectué sur le Yi Qing, si unix était un livre, ce document serait l’équivalent de passer son doigt sur la couverture pour y enlever la poussière... Les informations présentées ici font partie des connaissances que j’ai acquises ces dernières

enseignements (voir page 5). l’entrée en séries hôtellerie et techniques de la musique et de la danse (tMd) se fait à partir d’une 2de spécifique (admission sur dossier, entretien et tests d’aptitude). de 12 à 16 h d’enseignements technologiques en rapport avec la spécialité du bac. 1re  En : commencer à « caractériser » ses études la classe de 1re amorce le processus de spécialisation sans s'enfermer dans des choix figés. - En 1re générale : l’emploi du temps est consacré à des enseignements communs

MARTON Kévin M1 FEEPS RAPPORT DE STAGE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE DE MARIE CURIE VERSAILLES Année 2010-2011 SOMMAIRE I. LES INCIDENTS CRITIQUES……………………………………………………..............p.3 A. Incident critique en musculation……………………………………........……...….p.4 B. Incident critique en basketball……………………………………………………...p.8 LES PROJETS………………………………………………………………………...……...p.12 A. Le projet d’établissement………………………………………….……….…….....p.13 B. Le projet pédagogique d’EPS……………………………………….…….…..........p.16

. . . . . 8.1.1 Structure. . . et aide-mémoire . . . . . . 8.1.2 Un travail sans filet . . . . . . . . . . . . 8.1.3 Répétition de colonnes . . . . . . . . . . 8.1.4 Fin de ligne . . . . . . . . . . . . . . . . 8.1.5 Position du tableau par rapport au texte 8.2 Lignes horizontales . . . . . . . . . . . . . . . . 8.2.1 Avec des lignes horizontales entières . . 8.2.2 Double ligne horizontale . . . . . . . . . 8.2.3 Bordure horizontale partielle . . . . . . 8.3 Fixer la largeur . . . . .

La Protection Sociale au Maroc Stage au Ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle « Le Système d’Information dans la Protection sociale » Stéphanie BRUNEL (externe) Sylvain DUFILS (interne) Cyrielle EYRAL (externe) Romain GARDELLE (externe) 1 Table des matières I. L’organisation du système de Sécurité sociale Marocain ....................................................................4 a) Le contexte macro-économique, financier et démographique du Maroc .....................

| |Certificat de stage ACRC validé par le formateur et le tuteur (Annexe 4) | |Attestation de conformité validée par le formateur et le tuteur (Annexe 5) | |Attestation de positionnement dans le cas d’aménagement de la durée du stage

se doit de respecter un certain nombre de contraintes ou de logiques fortes dans la mise en œuvre des situations spécifiques aux sports collectifs: – respect de la règle (terrain normé, score, code de jeu...) – égalité des chances (dans les rapports de forces et les duels), – principe de coopération/opposition – échanges et communication dans la gestion de l'espace – lecture du jeu et des situations. L'apprentissage doit valoriser le caractère perceptif et décisionnel propre aux

celle de la communauté scientifique, ainsi que pour se rendre compte de son utilisation usuelle. Pour cela, nous avons fait passer un questionnaire à des étudiants, joueurs de football, passant leur diplôme d’entraîneur. Enfin, dans le cadre du stage de Licence 3, mention « Entraînement Sportif », que nous avons suivi tout au long de cette année au sein du Sporting Club de Chasseneuil-du-Poitou (86), nous avons décidé de réaliser une expérience sur cette qualité, avec la participation des joueurs