Rapport De Stage Guide Interprete

BTS Comptabilité et gestion des organisations Activités professionnelles de synthèse Guide Directeur de publication : Jean-Christophe Hibon Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales

modules de formation lui permettront de se positionner vers des secteurs d’activité, des métiers ou des perspectives de poursuite d’études. L’étudiant doit, à l’issue du semestre 1, se situer par rapport à un secteur d’activité ou à un métier. Cette réflexion doit le conduire à orienter la recherche de son 1er stage vers des secteurs d’activité identifiés. L’étudiant doit, au cours du semestre 2, apprendre à mieux se connaître et être notamment capable d’élaborer un dossier pertinent pour engager ses futures

INSTITUT NATIONAL DE TOURISME ET D’HOTELLERIE RAPPORT DE STAGE EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLOME D’ETUDES SUPERIEURES EN TOURISME ET HOTELLERIE Durée du stage : 3 Mois (07 Juillet 2014 au 26 septembre 2014) Chrétien Claudio Section: Hôtellerie Année scolaire 2013 -2014 CURRICULUM VITAE Objectif « Professionnel dans le domaine Hôtelière et Entrepreneur en Hôtellerie » Cursus BEPC (2008-2009) BACCALAUREAT (2012-2013) Expérience Stagiaire en domaine Hôtelière (07 Juillet 2014 –26 Septembre

siècles. Le grand Atlas Africain5 rapporte qu’à la fin du XI siècle l’empire du Ghana connaît son apogée et fonde sa richesse sur l’exploitation des mines d’or du haut Sénégal et du haut Niger et des relations commerciales transsahariennes intenses par les pistes de l’Ouest. 1 2 Cramcram plante graminée épineuse Pietro Laureano Ancien professeur à l’Ecole Polytechnique d’architecture d’Alger 3 Louis Blin arabisant docteur en Sorbonne enseignant et interprète d’arabe en Algérie. 4 Selon Sir Georges

professionnel Sanction en fin de formation Diplôme de qualification professionnelle Volumes horaires Durée totale ou période de la formation 22 mois y compris le stage Durée présentielle (au Centre de formation) 19 mois Durée de stage 3 mois Volume horaire total 3505 h Tâches et modules Nombre de tâches (compétences) 03 Nombre total de modules 10 avec le stage Nombre total de modules de formation générale 06 Nombre total de modules de formation spécifique 03 Eléments de la certification Nombre total d’épreuves

Rapport de stage 2ème année ISIMA présenté par Mariem ZAIRI Sujet: Développement d’une base de connaissances interactive dédiée aux barrages Sujet : Développement d’une base de connaissances interactive dédiée aux barrages Responsable entreprise : Stéphan BERNARD Responsable ISIMA : Gilles LEBORGNE Institut Supérieur d'Information de Modélisation et de leurs Applications Durée : 5 mois du 4 avril au 2 septembre 2011 Développement d’une base de connaissances interactive

des Vosges Groupement Prévention-Prévision-Opérations Service Prévision DUT "Hygiène, Sécurité, Environnement" 2ème année Promotion 2010-2012 Stage effectué du 01 Avril au 8 Juin 2012 La réforme sur la Défense Extérieure Contre l'Incendie (DECI), contraintes ou opportunités pour la collectivité? Page de garde Maître de stage : Professeur suiveur : SOMMAIRE Page de garde................................................................................................

à la psychalalyse selon Jaque Vigne, le Gourou à un rôle actif, un rôle de guide dans cette voie vers l’illumination. De plus, le Gourou accompagne son disciple jusqu’à sa mort alors qu’un psychanalise intéragit sur une trop courte à l’echelle d’une vie. La spiritualité et l’introspection est le voyage d’une vie, pas un arrêt sur le chemin du voyageur. Le théatre en cela apporte une solution exotique puisque ce rapport de Gourou à élève peut s’atablir entre le professeur et l’élève d’art dramatique

SOLS & ASSAINISSEMENT INDIVIDUEL Année universitaire 2009-2010 Période du stage : 14/06/10 – 30/07/10 Sommaire Avant-propos 3 0. Introduction 4 1. Présentation de l’entreprise 5 1.1. Historique 5 1.2. Situation géographique 5 1.3. Domaines d’activités 6 1.4. Moyens matériels 6 1.5. Moyens personnels et intellectuels 10 2. Contexte géologique régional 11 3. Présentation du thème du rapport 12 4. Implantation et réalisation d’essais in situ 13 4.1. Essais pénétromètriques

voire décrié. Il n’a pourtant rien d’un enseignement traditionnel. Il s’agit d’un enseignement structuré, où l’activité de l’en- seignant – essentielle – a pour but de favoriser, par des explications claires, des démons- trations et une pratique guidée, un engagement actif des élèves et une meilleure com- préhension de l’objet d’apprentissage. Nombre de recherches scientifiques ont montré l’efficacité d’un enseignement explicite dans l’apprentissage de nouvelles notions, auprès de publics variés