Rapport De Stage Maison Departementale De Solidarité

livrée à l’analyse du modèle québécois, l’auteur nous présente d’abord une première e n q u ê t e q u a l i t a t i v e q u ’ e l l e a m e n é e e n C ô t e d ’A r m o r d a n s l a p e r s p e c t i v e d ’ u n e e x p é r i m e n t a t i o n départementale. L’évaluation du service expérimental et pilote seinomarin « Parenthèse à domicile », inspirée du baluchon complète cette analyse des besoins, et lui permet de confirmer l a p e r t i n e n c e , e t l ’ i n t é r ê t d ’ u n s e r v i c e d ’

Introduction Les unités d’enseignement 3.2 “Projet de soins infirmiers” et 3.3 “Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité" sont évaluées selon un travail écrit collectif à partir d’une situation de soins rencontrée lors du 1er stage du semestre 3. Afin de répondre à ces différents thèmes, nous allons relater la démarche entreprise par notre groupe d’étudiants. Celui-ci est composé de huit personnes, il va de soi que chacun a proposé et présenté sommairement une situation. Après

Janvier 1999 Mémoire pour le DESS Droit et Politique de l’habitat, Université d’Orléans réalisé dans le cadre d’un stage à l’Union Nationale HLM au sein de la Mission Europe. Direction scientifique : Florence Slove, DESS droit et politique de l’habitat, université d’Orléans Laurent Ghékiere, Mission Europe, directeur de l’Observatoire Européen du Logement Social Directeur du stage : Michel Lachambre, directeur de la Mission Europe I INTRODUCTION I.ETAT DU DROIT AU LOGEMENT DANS LES LEGISLATIONS

effectuer un stage long au sein d’un CHRS (Centre d’Hébergement et de Réinsertion sociale), le Foyer de la Libération de l’association REGAIN 54 (anciennement ALASA : Association Lorraine d’Aide aux Sans Abris). Il accueille des personnes seules exclusivement masculines dans l’enceinte du foyer, et mixte en appartements extérieurs (sous location, ou logements sociaux), étant temporairement sans domicile et qui éprouvent des difficultés d’insertion socioprofessionnelle. Durant ce stage, j’ai pu observer

délégations, groupes d’intérêts et coordinations Téléthon constitués de bénévoles. Mais aussi par l’accueil familial et les services régionaux composés de professionnels. Il existe 25 services régionaux, dont celui de Midi-Pyrénées où j’ai effectué mon stage. Leurs missions, misent en œuvre par les techniciens d’insertion, sont l’accueil, l’écoute et l’accompagnement des familles concernées par une maladie neuromusculaire. Ils interviennent souvent dans un esprit de partenariat pour mutualiser les compétences

est immédiatement assimilé à la prostitution. La France est dans une démarche quasi abolitionniste depuis la Loi Marthe Richard de 1946 (du 13 avril 1946 qui abolit le régime de la prostitution réglementée en France et qui impose la fermeture des maisons closes). Loi du 27 juin 1969 : application pour les personnes handicapées auxquels il a été accordé une allocation financière - disposition tendant à favoriser la vie sociale (ce qui signifie vie professionnelle, affective et sexuelle). 1980 : l’accompagnement

3- L’accompagnement éducatif auprès des groupes 4- L’animation éducative et sociale 5- Le partenariat 6- Les actions d’amélioration du milieu environnant V- Le public concerné B- Mon lieu de stage I- Présentation de l’association ALSEA II- La cité Pierre de Coubertin 1- L’équipe présente sur la cité Pierre de Coubertin 2- Présentation générale de la cité a- Données sociologiques et historiques

Contexte J’effectue mon stage dans un service de l’Institut Départemental de l’Enfance et de l’Adolescence (IDEA) qui dépend du Conseil Général. Ce service se nomme Service d’Accueil d’Evaluation et d’Orientation (SAEO). Il se situe à Elne dans un mas reculé. C’est un internat qui accueille jusqu’à 7 jeunes. Le SAEO est un service récent (ouverture mars 2005). Il a la particularité d’accueillir des grands adolescents (16-18 ans) en difficulté et de leur proposer un fonctionnement autonome, familial

plaisir de réaliser deux stages de deux semaines chacun. Ainsi j’ai choisi d’effectuer mon premier stage à l’école privée Notre Dame de Monbahus. J’ai donc observé pendant une semaine Madame Labouly et ses élèves dans une classe à double niveau de Cours préparatoire et le Cours Elementaire première année, puis la seconde semaine, j’ai été autorisée à observer tous les autres niveaux. Mon second stage c’est lui déroulé à l’école élémentaire publique Pascalet de Casseneuil, où j’étais à mi temps en

apporter de par sa profession. Chaque point de vue est important. Suite à un échange, l’équipe peut se positionner.             La situation que je vais vous présenter, se situe dans un Service d’Accueil d’Urgence (SAU) où s’est déroulé mon troisième stage. Je vais dans un premier temps, vous présenter l’équipe, ses temps et outils de communication. Je vais également décrire la situation que j’ai énoncée à l’équipe et vous faire partager les différentes interventions et la réflexion des