Rapport De Stage Maitresse D école

2011-2012 RAPPORT DE STAGE LICENCE 2 APAS [pic] Lieu : Ecole publique primaire de Kergroas Lannilis Age des enfants encadrés : 10 et 11 ans Pratiques observées : Accrosport, Football et Volley-ball Pratique encadrées : Football et Volley-ball Stage effectué : En binôme Tuteurs du stage : Mr Malphettes François et Mme Quéméré Christelle SOMMAIRE 1) Introduction 3 2) CONTEXTE DE STAGE 4 2.1) ECOLE 4 2.2) La classe 7

plupart des études faites sur le sujet affirment que cela a produit de nombreux bénéfices à plusieurs niveaux : que ce soit en termes de bien-être et de climat de classe, pour les élèves mais également les enseignants. Au même moment, lors de mon stage dans une classe de moyenne/grande section, j’ai été confronté à des élèves relativement agités lors de certains moments de la journée. En effet, pour pallier cette problématique le professeur des écoles avait mis en place un temps calme au retour de

d'abord méfiant, réticent. Il nous demande un papier, « une carte » et n'accepte l'entretien que lorsqu'il voit le mot que nous avons fait passer par l'école et que sa fille n'avait pas montré (signe de la manière dont circulent les papiers entre 1'école et la famille). L'entretien se déroule dans la salle à manger. La pièce paraît surchargée (on y voit une table, un salon, une télévision et des meubles divers) et on y circule difficilement. Pendant l'entretien, la télévision est en marche et

temps, sur les facteurs de ce clivage et sur ce qui est entreprit par la politique de la ville pour solutionner cela. Enfin, dans un dernier temps, nous nous interrogerons sur les bénéfices personnels et professionnels que nous pouvons tirer de ce stage. Bétheny, une ville impliquée pour sa population L’observation de la ville de Bétheny nous a permis de prendre en compte toute la mesure du concept de ville dynamique. En effet, Bétheny est une ville qui cherche à proposer à ses habitants des

et l’accompli. MEN, Le projet d’école, CNDP, Paris, Hachette écoles, 1992 3 MEN, Le projet d’école, CNDP, Paris, Hachette écoles, 1992, p 12 4 Etapes générales d’un projet [Article de B. Chichignoud « CEMEA et pédagogie de projet » suite au stage Francoallemand à Biarritz en 2001.] c. Projet et Instructions Officielles Tout projet permet aux enfants d’acquérir des compétences aussi bien au niveau du domaine de la langue que des autres disciplines. C’est pourquoi lorsque le maître met en place

et au projet de l’enfant. J’ai voulu découvrir comment l’équipe pluridisciplinaire accompagne ces enfants et met en œuvre les moyens nécessaires afin d’amoindrir autant que possible leurs difficultés à vivre en société. Durant mes seize semaines de stage, j’ai pu mettre en lien les politiques sociales de l’établissement, les missions qui en découlent et l’accompagnement mis en place afin de répondre aux besoins des enfants. Tout au long de cet écrit, je vais donc vous présenter dans une première partie

------------------------------------------------- 10 bis, rue d’Artois ------------------------------------------------- 59300 Valenciennes ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Rapport de stage : du 20/02/12 au 24/03/12 ------------------------------------------------- RODRIGUES Alcina ------------------------------------------------- Formation Technicien de l’intervention sociale et familiale Sommaire : * Introduction

DOSSIER CONTEXTE INSTITUTIONNEL :L’ASSOCIATION L’ESCALE- SERVICE L’AMIEIRTS POITOU-CHARENTESDE ME 2022 Promotion 2021-2023Sommaire Comment by Auteur inconnu: Il faut que tu pagines ton sommaire et que tu le mette plus en forme.Introduction. I ) Environnement1 ) Environnement interne1-1 ) L’association l’Escale1-2 ) Cadre législatif1-3 ) Les missions1-4 ) Le public accueillis1-5 ) Ressource humaine2 ) Environnement externe2-1 ) Le partenariat2-2

cadre bi- ou plurilingue (langues de migrants, langues locales) sur les axes ouest-africain et franco-africain (Alger, Timimoun, Dakar, Ouagadougou). Directeur scientifique : Caroline Juillard Co-rédacteurs du rapport : Martine Dreyfus, Dalila Morsly, Abou Napon, Ndiasse Thiam. Rapport définitif (mars 2005) Sommaire : 1. Historique de la recherche 1.1 Participation au début de la recherche 1.2 Chronologie de la recherche 2. Les objectifs de la recherche. 3. Cadre théorique

Davis avec Lacoste et Brunian. C’est quelqu’un qui est proche du Maréchal Pétain. Ce qui va rendre ses relations compliqués avec les allemands, c’est qu’il est marié avec une Anglaise. Toujours un perso un peu suspect du côté des allemands. Idées maitresses : assez proche de Pétain du point de vue d’un Etat autoritaire. Ses priorités en terme de sports : les sports de base (athlétisme et natation) mais aussi les sports de plein air (ski, alpinisme, voile et sports aériens…). C’est un personnage assez