Rapport De Stage Moniteur Atelier

conséquents. C’est le cas par exemple des EHPAD, des ITEP ou des établissements accueillant des personnes très lourdement handicapées. Ces difficultés de recrutement peuvent concerner de nombreux métiers  : aides-soignants, aides médico-psychologiques, moniteurs-éducateurs, professions paramédicales, psychologues voire cadres. S’ajoutent à ces problématiques générales, des difficultés spécifiques à certaines zones géographiques. Des salariés qualifiés font le choix de travailler à l’étranger, pour avoir

emploi en qualité d’hôte-hôtesse d’accueil, d’agent de réception, de chargé(e) de clientèle, de télé-vendeur-euse, de conseiller(ère) vente, de télé-opérateur-trice, de chargé(e) d’enquêtes. Attention : le premier emploi semble souvent déqualifié par rapport à la formation reçue en bac pro d’où la nécessité de continuer à se former une fois rentré dans l’entreprise. Pour certains emplois, les élèves de bac pro peuvent être en concurrence avec ceux de BTS tertiaires. Il (elle) peut assurer, selon la taille

moyens de pro t e s e u iq n ch Les te miques Repères écono lisation La commercia vre La main-d’oeu tion La réglementa cier L’accès au fon Les statuts s Les formation Les aides tre équestre Atelier n°1 cen ux vage de cheva ensions Atelier n°2 éle ssionnel cso/p fe ro p r e li va Atelier n°3 ca à se poser Les questions rences Le réseau rEfe rsonnelles Mes notes pe Chambres d’agriculture de Bretagne • 2013 3 CONTEXTE S E C N A D N E ET T Quelques chiffres sur la filière équine

..................................................................98 10.2.1. Ouvrages .................................................................................................................................................98 10.2.2. Rapports....................................................................................................................................................98 10.2.3. Guides et brochures..................................................................

prévisionnels, copy-stratégie pour vos outils de communication, script et plan de tournage pour un film d’entreprise… Ce lien avec vos cours doit être visible et étayé dans les « livrables » de vos Pro-Act : à chaque étape du projet nous attendons des rapports dignes d’étudiants d’une grande école de management…   Les Pro-Act sont également l’opportunité d’expérimenter des compétences non enseignées : n’hésitez pas à consulter des professeurs autres que ceux que vous avez en cours, à exploiter

COMMERCE MANAGEMENT DE LA RELATION CLIENT 2009 – 2010 MEMOIRE DE STAGE GONGGRIJP Sophie L’IMPORTANCE DE L’ACHALANDAGE SUR LA STRATEGIE MARKETING DE L’ENTREPRISE Organisme d’accueil FNAC 8 rue des Combes 87000 LIMOGES 08.25.02.00.20 Du 09 novembre au 18 décembre 2009 Tuteur en entreprise : M. MARROT Professeur de suivi : M. CHATRAS 1 Je tiens à remercier Monsieur BOEDEC de m’avoir permis d’intégrer, pour mon stage de Licence Professionnelle, le groupe FNAC. En plus de m’accueillir

tirage 1999 Éditions d’organisation SOMMAIRE INTRODUCTION ............................................................ CHAPITRE 1 : LA COMMUNICATION VI SUELLE ......................................................................... Visite des ateliers......................................................................................... Une communication du regard partagé................................................... Des messages en libre-service........................................

chambres de deux lits de 33 m² environ ; - 2 salles à manger de 52 m² ; - 2 salles de bain communes de 20 m² ; - 1 salle de réunion du personnel de 34 m². LE BATIMENT ACTIVITES - HEBERGEMENT II compte, au rez-de-chaussée : - 6 pièces réservées aux ateliers de 45 m² chacune ; - 1 salon de coiffure-maquillage de 17 m² ; - 1 salle de kinésithérapie de 80 m² ; - 1 bureau de psychologue de 20 m² ; - 1 bureau d'orthophonie de 20 m² ; - 1 salle d'atelier de réparation des fauteuils roulants de 40 m² ; - 1

pluriannuel (2008-2011) pour la réussite en licence préconise une limitation des cours en amphi pendant la 1re année de licence (L1) afin d’offrir aux étudiants un encadrement pédagogique renforcé. Durant le cursus licence, il prévoit également au moins un stage en entreprise, dans l’administration, l’enseignement ou au sein d’associations. ➤ Où et comment ? Ainsi, certaines filières très demandées organisent lors des inscriptions des tests de niveau : en langues, en arts plastiques, en musique… • S’il

l’extrapolation est plus aléatoire.  Différentes études nationales et internationales sur les externalités avec des listes de références déjà bien avancées, réalisées dans un cadre national (Etudes PREDIT sur les modes non motorisés en France, Rapport de la Documentation Française sur les externalités dans le domaine des transports) ou international (externalités santé).  De nombreux entretiens avec des acteurs économiques de ce secteur ont été réalisés pour mettre les chiffres en perspective