Rapport De Stage Moniteur éducateur Projet

PREPARATION ORAL MONITEUR EDUCATEUR L’épreuve orale d’admission consiste en un entretien qui a pour but de repérer les motivations et l’aptitude du candidat à communiquer. Il a pour vocation également de garantir l’aptitude psychologique des candidats à travailler auprès de population en difficulté, sans risque pour eux ni les personnes concernées. Durée de l’entretien : 45 minutes Composition du jury : un professionnel et un psychologue Déroulement de l’épreuve : le jour de l’oral, le candidat

solidarité et de la citoyenneté ” Diplôme d’Etat de moniteur éducateur g g g — Textes officiels — 8 rue Joliot-Curie — 51100 Reims Tél. : 03 26 06 22 88 Fax : 03 26 06 82 56 Email : irts@irts-ca.fr Site web : www.irts-ca.fr Diplôme d’État de moniteur éducateur g g g g Textes officiels Sommaire ggg Décret n° 2007-899 du 15 mai 2007........................... page 4 relatif au diplôme d’Etat de moniteur éducateur g g g Arrêté du 20 juin 2007.................

! ! ! ! ! La formation préparant au Diplôme d'Etat de Moniteur Éducateur est régie par le décret n° 2007-898 du 15 mai 2007, l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’Etat de Moniteur Éducateur et la circulaire interministérielle N° DGAS/SD4A/2007/436 du 11 décembre 2007. " La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines

aussi à améliorer mon élocution, ainsi qu’à gérer mon stress. Par rapport à cette prépa j’ai réussi mon concours d’entrée en Formation celui de Moniteur Educateur à l’IRTS d’ARRAS. La préparation au concours m'a également permis d'avoir une petite approche théorique du métier et également pratique avec un stage de trois semaines en MECS (maison d’enfants à caractère social). Ce stage a contribué grandement au mûrissement de mon projet professionnel. Cette période a constitué ma première expérience

GUDO NINA PROJET DE STAGE Institut Médico Educatif - Section d'Initiation aux Premières Formations Professionnelles Mon stage de découverte se déroulera à l’Institut Médico Educatif - Section d'Initiation aux Premières Formations Professionnelles Cet établissement accueille des adolescents de 12 à 20 ans, présentant des déficiences intellectuelles ou des troubles envahissants du développement (section TED)

ECRITURE DU PROJET DE FORMATION DE SECONDE ANNEE Cette première année a su répondre à mes attentes et objectifs que je m’étais fixé : • Acquérir les apports théoriques au métier de moniteur éducateur • Adopter le savoir être et savoir faire du moniteur éducateur • Vaincre mes appréhensions vis-à-vis des différentes situations • M’initier à la prise en charge d’un accompagnement éducatif • Objectif plus personnel : gestion de mes émotions, ma sensibilité, et gagner en

MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives

Introduction Dans le cadre de ma formation de moniteur-éducateur je devais effectuer un premier stage, dit « de découverte ». Je souhaitais me diriger vers la protection de l’enfance, mais les places étaient très limitées. Pour être sûr d’obtenir un stage à temps je me suis redirigée vers le domaine de l’insertion sociale. J’ai réalisé mon stage dans une association d’artistes visuels. Je voulais par le biais de celle-ci découvrir le métier de moniteur éducateur au sein d’une association car ces professionnels

relatif au diplôme d’Etat de moniteur-éducateur NOR : MTSA0755914A La garde des sceaux, ministre de la justice, le ministre du travail, des relations sociales et de la solidarité, le ministre de l’éducation nationale et la ministre de la santé, de la jeunesse et des sports, Vu le code de l’action sociale et des familles, notamment ses articles R. 451-1 à R. 451-4-3 et D. 451-73 à D. 451-78 ; Vu le décret no 2007-898 du 15 mai 2007 instituant le diplôme d’Etat de moniteur-éducateur ; Vu l’avis de la commission

Référentiel MétierRéférentiel Métier Moniteur-Éducateur Moniteurs-Éducateurs - Référentiel Métier Moniteur-Éducateur – Annexe 1 : Référentiel Professionnel 1.1 – Définition de la profession et du contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en