Rapport De Stage Médiation Familiale

CULTURE GENERALECULTURE GENERALECOMMENT DÉSENGORGER LES TRIBUNAUX ?INTRODUCTIONLe Rapport de la Commission pour l'Efficacité de la Justice (CEPEJ) 2018 et Tableau de bord de la justice dans l'UE 2020 compare l’Etat de la justice dans différents Etats membres de l’Union européenneConcernant les délais de jugement en 2021, il fallait attendre :- 14 mois en 1e instance (en ↗)- 18 mois devant la cour d’appel (en ↗)- 16 mois devant la Cour cass. (en ↗)INTRODUCTIONConvention européenne des droits de l’hommeARTICLE

REMERCIEMENTS : Il n'est jamais facile pour un étudiant de trouver un stage, c'est pourquoi je remercie le centre social de « la 20eme CHAISE » de m'avoir accueillie durant ces 3 semaines. Je tiens à remercier Monsieur Stéphane NicolaÏ, directeur de L’AOCSA/La 20ème Chaise et M. Patrice Kacou qui m’ont permis de faire mon stage au sein de leur structure . Je remercie : - Morgane DANNA et Patrice, animateurs, qui m’on fait confiance et qui on répondu a chacune de mes questions. - Toute

mon implication 6 3.1 : Implication « active » dans la relation 6 3.2 : Implication « passive » : l’observation 6 Document n°2 : Analyse d’un accompagnement socio-éducatif 6 Chapitre 4 : Présentation de la situation 6 4.1 : Histoire familiale et conditions de placement 6 4.2 : Evaluation du jeune 6 4.3 : Les grands axes du projet et mes orientations 6 Chapitre 5 : Prémice à l’accompagnement éducatif : la création de la relation 6 Chapitre 6 : L’accompagnement éducatif proposé

INTRODUCTION Ce dossier sur le travail en partenariat s’inscrit dans le cadre du stage à responsabilité que j’ai effectué au sein du SESSAD « XXX» qui bénéficie d’un agrément « déficience intellectuelle légère à moyenne ». Les enfants et adolescents suivis par ce SESSAD sont, pour la plupart, scolarisés dans des écoles élémentaires et établissements secondaires où ils fréquentent des classes spécialisées (SEGPA en collège ordinaire ou en EREA ) ou des dispositifs d’intégration tels que CLIS

héberger et accompagner vers l’autonomie des familles avec enfants qui rencontrent des difficultés sociales, familiales, économiques, de logement, de santé et d’insertion. Le CHRS dispense un suivi socio-éducatif dans le but de leur apporter une stabilisation pour qu’ils puissent entreprendre des démarches vers une (ré)insertion sociale et professionnelle. Dans le cadre de mon stage et de la rédaction de mon Journal d’Etude Clinique, j’ai conduit une action éducative en faveur de Madame A, âgée

j’ai effectué des stages dans différentes structures. Le premier stage s’est déroulé au sein d’un accueil temporaire de jour qui accueille, à la journée, des adultes de 20 à 60 ans présentant une déficience intellectuelle. Le second stage s’est achevé dans une Maison d’Enfants à Caractère Sociale de l'Aide Sociale à l'Enfance accueillant des adolescents garçons. J’ai voulu finaliser mon parcours de professionnalisation par un stage à responsabilités dans un centre socioculturel intergénérationnel

Lazerges, Avant-propos, Justice des mineurs, Archives de politique criminelle n°30, 2008. J-J. Rousseau, Emile ou de l’éducation, Traité d‟éducation, 1762. 3 P. Bonfils, A. Gouttenoire, Droit des mineurs, Dalloz, 2008. 4 P. Ariès, L’enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime, Seuil, 1975. 5 H. Hamadi, « Le statut européen de l’enfant », in Le droit et les droit de l’enfant, revue Champs libres (n°6), 2007. 4 Ainsi le droit des mineurs désigne l‟ensemble des règles ayant vocation à s‟appliquer

I) introduction Nous avons choisi d’étudier le métier de psychologue en gériatrie. Psychologue car on en rencontre dans tous les terrains de stage et on sera en tant que professionnels de santé amenées à collaborer avec eux. Psychologue en gériatrie car cette population (les personnes âgées) on une vision différentes du métier de psychologue. Cela leur renvoie l’image de la folie et par conséquent nous étions intéressées par l’approche du psychologue face à eux. De plus, on trouvait intéressant

Bibliographie ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 55 Annexe …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 57 Avant-propos Ce mémoire que j’élabore, s’appuie sur mon vécue au cours de ces neuf mois de stage à responsabilités passé à l’association S.T.O.P. Il s’articule également autour de mes pratiques, de mes ressentis mais aussi de mes appréhensions face à ce public de toxicomanes. Au cours de ces longs mois, j’ai évolué avec des personnes côtoyant

qu'une simple observation ou une dénonciation de la société, cet ouvrage apporte une réelle réflexion construite, un cheminement à travers les difficultés sociales qui nous entourent et qui nous concernent selon notre degré d'implication. Ayant fait un stage dans un accueil de jour, ce livre m'a permis de structurer un fait que j'avais pu observer mais sans en avoir véritablement définit les causes profondes. Le terme « urgence » m'a aussi intrigué : quelle définition donner à « urgence »? à partir de