Mai 2010
ESVD3

DF 1
Accompagnement Social et Educatif

Dossier de pratiques professionnelles composé de deux écrits :

- La vie quotidienne dans sa fonction éducative

- L’analyse d’un accompagnement socio-éducatif

Sommaire

Introduction 1

Document n°1 : La vie quotidienne dans sa fonction éducative 2

Chapitre 1 : L’espace tennis de table : un véritable temps du quotidien 2

Chapitre 2 : L’espace ping-pong : Les différents enjeux de cet outil quotidien 3

2.1 : Un dispositif au cœur des missions du service 3
2.2 : Un outil du quotidien pour rompre avec le quotidien 4

Chapitre 3 : Analyse de mon implication 6

3.1 : Implication « active » dans la relation 6
3.2 : Implication « passive » : l’observation 6

Document n°2 : Analyse d’un accompagnement socio-éducatif 6

Chapitre 4 : Présentation de la situation 6

4.1 : Histoire familiale et conditions de placement 6
4.2 : Evaluation du jeune 6
4.3 : Les grands axes du projet et mes orientations 6

Chapitre 5 : Prémice à l’accompagnement éducatif : la création de la relation 6

Chapitre 6 : L’accompagnement éducatif proposé à Antoine 6

6.1 : Favoriser l’estime de soi/développer la valorisation 6
6.2 : Un accompagnement dans les angoisses du coucher 6

Conclusion 6

Bibliographie 6 Introduction

Accompagnement, relation, action éducative, vie quotidienne… Tous ces termes propres à l’éducation spécialisée, viennent affirmer un aspect de notre professionnalisation. Réfléchir sur ses pratiques professionnelles revêt, à mon sens, une importance dans la prise de conscience et la construction de sa posture professionnelle.

Il s’agit ici de pouvoir donner un sens à son action, de l’évaluer et de l’améliorer aussi par la réflexion. Chacun apporte sa sensibilité, son identité, ses motivations, ses envies dans sa fonction. Dès lors certains éléments de nos pratiques convergent. Pour autant, il n’en est pas moins que chacun vit son métier d’éducateur individuellement