Rapport De Stage Observation En Classe Primaire

facilité la mise en œuvre sous forme d’entretiens, de réunions de travail dans des universités, des instituts de formation ou des cités scolaires, situées à Helsinki, Espoo et Tampere. J’ai eu ainsi l’occasion de visiter de nombreuses classes de mathématiques du primaire au lycée, et aussi de rencontrer des chefs d’établissement et des enseignants. Lors de ma mission, je me suis rendu compte que les spécificités de la société finlandaise et de son système éducatif créent largement les conditions de

votre rapport de stage ouvrier, avec votre note. Jai ajout quelques observations ou conseils. Je vous souhaite de poursuivre avec succs, et sans trop de fatigue, votre deuxime anne, et les suivantes. Bien cordialement vtre.  I.N.S.A. de LYON INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES 20, Avenue Albert-Enstein - VILLEURBANNE (Rhne) Tlphone LYON (78) 84-83-85 DPARTEMENT DES HUMANITS SOCIOLOGIE INDUSTRIELLE Conseils aux lves de premire anne, avant leur stage de formation ouvrire BUT DU STAGE. Vous

que j’ai tenté de faire pendant mes quatre semaines de stage d’enseignement au département préprofessionnel du Collège Lorette de Curepipe, un établissement scolaire qui se trouve à l’île Maurice, mon pays. Cette section de l’école accueille des adolescentes, venant de milieux défavorisés, qui n’ont pas réussi – et ce après une deuxième tentative - aux examens de la Certificate of Primary Education (CPE). Ces épreuves de fin de cycle primaire sont le passage obligé des écoliers qui en les réussissant

............1 Partie I : le stage .................................................................................................................................4 1) Les conditions du stage ..............................................................................................................4 a) Présentation générale de l'école..............................................................................................4 b) Présentation générale des classes.............................

nous encadrer, ainsi que pour ses précieux conseils et ses valeureuses orientations. Nous remercions également M. Rachid TABBOUCHY, notre encadrant au sein du centre national d’études et recherches routières, qui a eu l’amabilité d’encadrer ce stage et pour son soutien et ses instructions. Nous conservons un remerciement spécial à M. Abdelaziz CHAOUBI pour avoir accepter de faire partie des membres du jury. Nos remerciements vont également au corps professoral de notre institut pour la

Remerciements Je tiens à remercier dans un premier temps mon enseignante encadreur de stage Madame FEDILA pour m’avoir fait partager toutes ses compétences, pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêt qu’elle m’a fait vivre durant ce mois au sein de l’établissement scolaire « DAHOUN HADJ ABDED » « CEM nouveau » pour le temps qu’elle ma consacré toute au long de cette période de stage sachant répondre à toutes mes interrogations. Je remercie également madame ZEROUALI notre professeur

Académie de Nancy-Metz Lycée Jean Victor PONCELET 57500 SAINT-AVOLD RAPPORT DE STAGE DANS L’ENTREPRISE : DANS LE CADRE DU STAGE EN ENTREPRISE DES PROFESSEURS DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Du 6 JANVIER 2002 au 29 mars 2002 1 Table des matières Remerciements Avertissement I LE DEROULEMENT DU STAGE : 1) L’organisation générale du stage 2) Le bilan de l’organisation et du déroulement du stage II LE RAPPORT D’OBSERVATION DE L’ENTREPRISE : Plan Introduction : présentation de l’entreprise

Intro : (pk faire de la danse ? ) Grâce aux études faîtes dans les classes, on constate un délaissement de la danse dès l'entrée au CP. En effet, elle est reconnu en maternelle mais moins en élémentaire ci ce n'est pour préparer la fête de fin d'année. Dans ce cas, c'est bien souvent sous forme de chorégraphie codifié où l'enseignant est le modèle a reproduire. L'enfant n'entre pas alors dans une démarche de création. Alors pourquoi faire de la danse à l'école ? La danse est répertoriée dans

que j’ai tenté de faire pendant mes quatre semaines de stage d’enseignement au département préprofessionnel du Collège Lorette de Curepipe, un établissement scolaire qui se trouve à l’île Maurice, mon pays. Cette section de l’école accueille des adolescentes, venant de milieux défavorisés, qui n’ont pas réussi – et ce après une deuxième tentative - aux examens de la Certificate of Primary Education (CPE). Ces épreuves de fin de cycle primaire sont le passage obligé des écoliers qui en les réussissant

les tenants et aboutissants ainsi que les différentes définitions d’un partenariat et d’un réseau en faisant un lien étroit avec l’organisation de la structure dans laquelle j’effectue mon stage dans le domaine de l’insertion. Je tracerai dans un premier temps un court aperçu de la structure ou se déroule le stage lié à ce dossier. Je ferais ensuite le lien entre celui ci, le réseau et le partenariat en essayant d’apporter une critique objective de ceux ci. Puis, je conclurai en une réflexion sur mon