Rapport De Stage Probleme Ethique

STAGES EN KINÉSITHÉRAPIE ET RÉADAPTATION INSTITUTIONS DE STAGE. MAÎTRES DE STAGES (M.S.). COLLABORATEURS SCIENTIFIQUES (C. S. ) 1. RESPONSABILITÉ ACADÉMIQUE ET ADMINISTRATIVE DES STAGES 1.1.1. Les stages sont placés sous la responsabilité académique du Professeur J.J. Moraine , directeur des stages, assisté par E. Brassinne pour Erasme et J.P. Belgrado (pour les stages hors Erasme). 1.1.2. La reconnaissance des Institutions et des maîtres de stage est du ressort exclusif du Conseil d'Administration de

Ethique de l’entreprise Chez H&M, notre concept commercial est d’offrir à nos clients mode et qualité au meilleur prix. Mais pour nous, la qualité n’est pas seulement le simple fait de fournir un produit qui réponde aux exigences de nos clients. La qualité implique aussi de fabriquer des produits dans de bonnes conditions, afin que nos clients soient satisfaits de nous en tant qu’entreprise. Pour pouvoir continuer son expansion en maintenant sa rentabilité, il est essentiel pour H&M de gérer avec

L’Intervention Sociale d’Intérêt Collectif que je présente est issue de mes 12 semaines de stage d’action sociale et de développement, effectué avec deux collègues de promotion au sein d’un Centre Communal d’Action Social (CCAS) d’une commune rurale de 4600 habitants. Les CCAS sont des établissements publics communaux, gérés par un Conseil d’Administration qui comprend un Président, le Maire ; et en nombre égal, des élus municipaux et des représentants d’associations à caractère social. Les CCAS

Prony 75017 PARIS ESPACE ETHIQUE AP-HP ETHIQUE ET POLYHANDICAP  Vulnérabilité Autonomie Souci d’autrui Reconnaissance de l’autre UNESCO – 8 JUIN 2009 SOMMAIRE OUVERTURE DE LA JOURNEE Monique RONGIERES, Présidente Groupe Polyhandicap France p :4 INTRODUCTION : Emmanuel HIRSCH, Professeur des Universités, Directeur de l’espace éthique AP-HP et du département de recherche en éthique, Université Paris-sud 11

ce fait il n’est pas venu à l’idée des Africains qu’ils pourraient entreprendre de se développer par eux-mêmes au lieu de se comporter en éternels assistés. Ils attendent des dons tout au long de l’année et ne pensent pas remonter à la source du problème. Cette attitude est devenue tout à fait normal en Afrique, attendre que l’occident vienne nous développer. En effet, « les Africains détestent la cohérence, la transparence, la rigueur. La faveur va systématiquement au bricolage, à l’improvisation

................................................................................................................. 6 Tableau synthétique des modules et des Unités d’Enseignement (UE) par semestre ................................ 7 Projet tutoré et stage .......................................................................................................................... 13 Projet Personnel et Professionnel .......................................................................................

statuts différents. Cette diversité peut amener une perception différente de la situation selon les professionnels qui n’ont ni les mêmes missions et ni les mêmes compétences. Au sein de l’équipe du Foyer Jeunes Travailleurs où j’ai effectué mon stage, les compétences de chacun se complètent. La direction a volontairement recruté des professionnels de formations différentes pour couvrir des actions, remplir des missions et répondre à des attentes et des besoins repérés. Malgré la diversité des

......................................... 188 BIBLIOGRAPHIE ....................................................................................................................... 199 1 I. Introduction : rétrospective et constat Mon stage au Centre D’action Social Protestant (CASP) qui s’est déroulé de novembre à décembre 2012, a vraiment été un plus à la formation que je suis actuellement dans le management action humanitaire international et ONG en me permettant de participer pleinement

de Genève, a particulièrement retenu mon attention. Il tente de montrer que le « paradigme réflexif » peut concilier dans le métier d’enseignant raison scientifique et raison pratique, connaissance de processus universels et savoirs d’expérience, éthique, implication et efficacité Dans la formation des étudiants infirmiers, l’alternance est à la base de la construction identitaire et professionnelle des apprenants. En tant que formateur, je me situe comme accompagnant cette construction.

emplois depuis 1974 visent soit à empêcher les gens de ne plus travailler, soit à remettre au travail les millions de personnes qui n'en trouvent pas, soit à les installer dans des sas pour qu'ils ne perdent pas la valeur travail (formation, CES, stage, ...). Ce qui importe, c'est de sauver le travail, cette activité qui serait fondamentale pour l'homme. Le travail serait : * un invariant de la nature humaine, dont on trouve la trace toujours et partout. Cet invariant permet la réalisation de