Rapport Stage En Business Intelligence

hold in the country’s well-being. I find the cartoon more pathetic than funny, because it holds quite a bit of truth. There are many stereotypes and harsh feelings towards these immigrants. They are treated as people who have no rights and have no intelligence. The general population is blind to the work that they do. Even though many of the jobs they do are small and seem to have no importance, they are most necessary. 20 • U N IT 1 2. Test your classmates Travail personnel des élèves. 5. REMEMBERING

son appui à la compréhension de la méthodologie de recherche. Dr KIMOU Maurice, Coordonnateur du Programme GPE et M. KANGAH, Responsable de la communication du Programme GPE, pour le travail abattu dans le cadre de la formation en alternance et le stage. Mesdames YAPO, KOFFI et ASSIE, Messieurs KOUADIO, TAH Kobena et ATCHE Kablan, pour leurs appuis durant la formation au programme GPE. Mlle YAPOGA Armelle Désirée, Etudiante en Sociologie, pour la relecture du manuscrit. Mémoire professionnel en Gestion

mettre à exécution toutes les responsabilités ayant trait aux Jeux et de soutenir les activités d’un futur Comité d’Organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques. Nous sommes tout particulièrement conscients des questions soulevées par le CIO par rapport à la candidature de Rio de Janeiro pour l’organisation des Jeux Olympiques de 2012 en ce qui concerne le transport et la sécurité. Le dossier de candidature de 2016 met un accent particulier sur ces questions. Un certain nombre d’initiatives dont

prix du médicament sont conditionnés par un nouveau critère : l’amélioration du service médical rendu (ASMR)1. En effet, pour bénéficier d’un taux de remboursement avantageux, le médicament doit apporter un véritable « plus » thérapeutique par rapport aux traitements existants et/ou diminuer le coût du traitement. La commission de transparence est donc chargée de faire une évaluation comparative des différents produits ainsi que de promouvoir le bon usage du médicament afin d’éviter les dépenses

la contingence. Il apparaît en effet très clairement que les pratiques de gestion des compétences mises en place plus ou moins systématiquement dans la plupart des entreprises, voire des organisations publiques, ne peuvent se comprendre que par rapport à différents contextes et problèmes qu’il convient à chaque fois de caractériser. Ainsi nous mettrons l’accent sur au moins trois grands éléments de contingence : les pays ou contextes nationaux, l’histoire ou l’évolution des contextes socio-économiques

liaison avec d’autres équipes métier. Achats de programmes complets et complexes, déploiement d’un projet de système d’information (e-sourcing/e-procurement), etc., sont souvent traités en mode projet au sein de l’entreprise. • Éloignement par rapport aux approvisionnements. Achats et approvisionnements ont longtemps été associés au sein des organigrammes. La tendance est davantage à la dissociation. Si les deux fonctions continuent à dialoguer, elles le font désormais davantage au sein de

(1999) classent les missions des vendeurs en quatre grandes catégories qui consistent à : bâtir et entretenir une clientèle (I.1), représenter l'entreprise (I.2), négocier des propositions (I.3) et remonter l'information (I.4). Pour une meilleure intelligence de ces fonctions, il convient de les analyser respectivement de façon plus approfondie. I.1 - Bâtir et entretenir une clientèle Dans une entreprise, la force de vente regroupe l'ensemble du personnel dont la fonction concerne la vente. Or

acteurs, l'action n'est pas univoque, il n'y a pas forcément consensus. Parmi ces différents acteurs, nous pouvons repérer, d’une part, les acteurs dotés d'un pouvoir de décision, formalisant des stratégies, soit par leur position hiérarchique ou leur rapport avec les autorités de tutelle et, d'autre part, les acteurs qui conseillent ou exécutent, mais ne participent pas directement au processus de décision, mais qui sont chargés de la mise en œuvre de ces décisions. Il est également nécessaire d'effectuer

réalisation de ce projet de recherche a fait appel à la contribution de plusieurs personnes qui ont consenti de leur temps, qui ont alimenté le projet par leur réflexion et leurs points de vue et qui ont finalement permis la production du présent rapport de recherche. Nous tenons ici à remercier particulièrement chacune des personnes suivantes: Mes remerciements les plus distingués sont destinés à Monsieur MOSSEDE NGARHOUNOUM, mon Directeur de mémoire. Sans lui, ce travail n’arriverait pas à son

l’administration de l’éducation, de remercier les collègues, Clermont Barnabé et Pierre Toussaint, pour la réalisation de cette œuvre majeure et unique du domaine. J’ai souligné leur courage, patience, ténacité… il ne faudrait pas oublier leur intelligence, leur capacité d’analyse et de synthèse. Je savais que Clermont possédait le feu sacré car j’avais eu le privilège de travailler à ses côtés, il fait bon de savoir que d’autres, Pierre ici, sont aussi capables de « consécration » à une œuvre.