Rapport Stage Grande Section Maternelle

durée indéterminée. 4 Section 1. : Définition 4 Section 2. : Forme et contenu. 4 Section 3. : Les formalités d’embauche. 6 Section 4. : La période d’essai. 6 Section 5. : Le contrat de nouvelle embauche (CNE). 7 Section 6. : Contrat de travail, convention de stage et convention de formation. 7 Chapitre 2.: Les contrats à durée déterminée (CDD) 8 Section 1. : Définitions et cas de recours 8 Section 2. : Durée et renouvellement du CDD 9 Section 3. : Rupture anticipée ou

objets lestés, toboggan, perches, palmes…). Dans tous les cas, les piscines sont en mesure de fournir le nécessaire et souvent davantage. Après avoir demandé l’autorisation au chef de bassin, il peut être intéressant d’apporter, pour des élèves de maternelle, des objets de la classe (dînette …) afin que ceux-ci manipulent (remplir, vider, transvaser, aller chercher, …) et ainsi découvrent le milieu aquatique (inconnu ou peu familier dans le cadre scolaire) avec une référence à un monde connu (objets

Clément Lenoble Bac 2 060474 Rapport de stage Pour Madame I. Bawin en charge du séminaire d’AIP Table des matières : Introduction p Première partie: l’entreprise et son environnement p A. Compass Group International p A.1 Description p A.2 Politique et vision du groupe p A.2.1 Satisfaction du consommateur et du client p A.2.1.a Sondage d’opinion du consommateur p A.2.1.b Contrôle de satisfaction du consommateur

LEUR ENVIRONNEMENT Rapport – Tome I/II présenté par : Sylvie BOUTEREAU-TICHET, Danièle JOURDAIN-MENNINGER et Christophe LANNELONGUE Membres de l’Inspection générale des affaires sociales Rapport n° 2005 013 Juillet 2005 1/3 Résumé du rapport n° 2005013 présenté par Sylvie BOUTEREAU-TICHET, Danièle JOURDAINMENNINGER et Christophe LANNELONGUE, membre de l’Inspection générale des affaires sociales. Le présent rapport, qui a vocation à s’intégrer dans le rapport annuel public de l’IGAS

------------------------------------------------- Rapport de stage effectué au sein de la fondation Rita Zniber Travail réaliser par : Anass baqarrou Encadrer par : Année de formation : 2011/2012 Année de formation : 2011/2012 Mme chadia belhadi Sommaire Dédicace ………………………………………………………………………….4 Remerciements…………………………………………………………………4 Introduction……………………………………………………………………

services d’accueil régulier peuvent-t-ils accueillir des enfants au-delà de trois ans, date d’entrée à l’école maternelle ? Oui. Il n’y a aucune norme réglementaire qui s’oppose à l’accueil des 3-4 ans, et ce jusqu’à 6 ans ! Il est normal de pouvoir accueillir des enfants qui sont âgés de plus de 3 ans, surtout s’ils sont porteur d’un handicap qui repousse l’âge de leur entrée à l’école maternelle. La halte-garderie ou « accueil collectif occasionnel ou ponctuel » L’accueil collectif occasionnel s’adresse

réformes? Les remerciements : Je tiens à remercier dans un premier temps mon grand-père ,mes parents et mon frère pour m'encourager à réaliser mon rêve de suivre la formation de l'ENA et d'être ici aujourd'hui et d' avoir la chance d'être sélectionnée pour une telle formation très intéressante qui m'a beaucoup appris, m'a ouvert l'esprit, m'a enrichi par des nouvelles connaissances et qui m'a permis d' avoir le grand plaisir de faire la connaissance de l'équipe de l' Ena et de mes collègues de

ENSEIGNEMENT DE CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION EN SECTIONS DE TECHNICIENS SUPÉRIEURS COMPTE RENDU DES RÉUNIONS INTERACADÉMIQUES 2005-2006 Sous la direction d’Anne Armand, inspectrice générale de l’Éducation nationale Direction de l’enseignement scolaire - Bureau du contenu des enseignements – Enseignement de Culture générale et Expression en Sections de techniciens supérieurs – Compte rendu des réunions inter académiques – 2005-2006 eduscol.education.fr/prog - page 1 / 33 SOMMAIRE Introduction

propriétaire des écoles maternelles ? L'état La commune L'inspection académique 2 ) Combien y a t'il de communes en France ? Plus de 30 000 Moins de 15 000 De 15 000 à 30 000 3 ) La commune est Un établissement public Une collectivité territoriale Une association 4 ) Les principales ressources de la commune proviennent des ? Dons et quêtes Impôts sur le revenu Impôts locaux 5 )Qui paye les A.T.S.E.M ? Le département La commune L'état 6 ) Qui paye les dépenses des écoles maternelles ? L'association des

individuel de l’enfant 16 1. L’assistante maternelle employée par des particuliers ou par des crèches familiales 17 1.1. Les caractéristiques de l’emploi des assistantes maternelles  17 1.2. Les conditions d’obtention de l’agrément 17 1.2.1. La demande d’agrément 1.2.2. Les conditions à remplir pour obtenir l’agrément 1.2.3. Les caractéristiques de l’agrément 17 17 18 1.3. Le contrat de travail 18 1.4. Les maisons d’assistants maternels 23 2. La garde d’enfant employé(e) au