Rapport Stage Wurth

appliquée à l’Institut Supérieur Industriel de Promotion Sociale I.S.I.P.S., enseignement supérieur de type court organisé par la Province de Hainaut, j’ai été amené à réaliser un stage de cent heures en entreprise. Conformément aux finalités des apprentissages théoriques rencontrés aux cours, j’ai choisi de réaliser mon stage au sein de l’entreprise Industeel qui appartient au groupe ArcelorMittal. Ce choix s’est justifié du point de vue pratique par la renommée et le savoir faire de l’entreprise et

vendredi 07 septembre 2012 Stage effectué à : AGCO SA 41 Avenue Blaise Pascal 60000 BEAUVAIS Tuteur industriel : Frédéric PEAUCELLE Tuteur universitaire : Alexis AUBRY REMERCIEMENTS Je tiens à remercier les personnes citées par la suite, qui m’ont apporté un soutien afin que la préparation et la réalisation de ce stage se déroule dans de bonnes conditions. Tout d’abord, monsieur Frédéric PEAUCELLE, tuteur de ce stage et Betty CARPENTIER qui m’ont permis d’effectuer ce stage au sein du groupe AGCO

 REMERCIEMENTS Pour commencer, je souhaite remercier l’ensemble des personnes qui m’ont apporté leur aide avant mon départ en stage et au cours de ce dernier. Tout d’abord Monsieur MOULINE et Madame KINGSTON qui ont été présents et disponibles pour me fournir les informations nécessaires avant le début de mon stage. Et ensuite, je tiens à remercier l’ensemble des membres du Cabinet Blique Actimum à Nancy et plus particulièrement Monsieur MULLER, Directeur du cabinet pour m’avoir accueilli

WHITE Julien INSA Strasbourg, spécialité Génie Civil, cinquième année Rapport Projet de Fin d’Études (PFE) « Mise en place de la politique QHSE de l’Agence de Strasbourg dans le but de la certification MASE » (Manuel d’Amélioration Sécurité des Entreprises) Logo secteur QHSE de Soprema Logo Association MASE Tuteur INSA : M. Abdelali TERFOUS Tuteurs entreprises : - M. Joël DAVID, Directeur du Développement Durable de SOPREMA - M. Matthieu WENDLING, Directeur d’Agence Adjoint de Strasbourg

Colorado, which exposed him to fiberglass-reinforced plastic, the same material he would use first as a supporting medium in his early bronze sculptures and later to make plastic patterns within his bronze castings. Eventually the plastic took center stage. Valentine used it to create clean-cut discs, columns, and other volumetric shapes in luminous, semi-transparent colors. 2 Dorothy Newmark, “An Interview with Dewain Valentine, Sculptor of Plastic,” Leonardo 4 (4) (Autumn 1971) 380. 3 Lawrence Weschler

Français sont au chômage ». En fait, le taux de chômage désigne le nombre de jeunes au chômage divisé par le nombre de ceux qui sont en emploi ou en recherche d’emploi. Or, 60 % des 15-24 ans sont élèves ou étudiants et 6 % sont inactifs. Si l’on rapporte le nombre de chômeurs à la totalité de la génération, et non aux seuls actifs, la part des jeunes au chômage varie alors de 7 % à 10 %. Cela dit, le taux de chômage des jeunes est supérieur à la moyenne. D’une part parce qu’il frappe fortement les

de la Banque Populaire d’Alsace. En ce qui concerne mon parcours, j’ai d’abord effectué un BTS Technico- commercial spécialisé en mécanique et électrotechnique au lycée Schwilgué de Sélestat. Pendant lequel j’ai accompli un stage dans l’entreprise Wurth à Erstein. Ma mission était de relancer un maximum de clients inactifs sur la région Alsace. Après l’obtention de mon diplôme j’ai été recruté par la banque populaire pour participer à la licence professionnelle bancaire en alternance

l'année, l'ISEG s’implique auprès de ses étudiants et de ses récents anciens en soutenant leurs projets dans tous les domaines : culturel, international, sportif, événementiel, associatif, artistique, humanitaire, entrepreneurial... Qu'il s'agisse du rapport privilégié des étudiants avec les enseignants experts de leur domaine, de synergies internes au Groupe IONIS ou de mise en contact avec des partenaires, de nombreux dispositifs existent pour soutenir les envies d'entreprendre ou de créer. Un exemple

d’autres domaines. Notre finalité n’est pas de proposer (ni de défendre) un point de vue spécifique sur cette question, mais bien au contraire d’observer de quelles manières des chercheurs issus d’horizons scientifiques divers se positionnent par rapport à cette problématique. Il ne s’agit pas d’argumenter en faveur d’une vision de la sociolinguistique mais de voir comment les auteurs thématisent cette question dans leur(s) champ(s) disciplinaire(s). Notre appel à contribution s’est voulu volontairement