Rapport Stage école Primaire

Taux d’alphabétisation des adultes (%) Taux net d’inscription/ fréquentation à l’école primaire (%) Dépenses du gouvernement central affecté au secteur de l’éducation (%) Travail des enfants (5-14 ans) (%) Sources : www.cia.gov www.unicef.org www.wikipedia.org Comité des droits de l’enfant Liens La Convention et les protocoles sont disponibles dans le « centre doc » du site www.childsrights.org. Les rapports périodiques des Etats partis, les conclusions finales du Comité ainsi que les « List

Université Sidi Mohammed Ben Abdellah Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Le capital Investissement Filière: GFC Matière: Ingénierie Financière Travail réalisé par : ALAMI Majda BOUSTANI Imane HAMMOUDA Ihssane KSIR Yassir MAATALLAH Houssine MONTASSERE Khalil Année Universitaire: 2014/2015 Introduction ❏ L'ingénierie financière propose un ensemble d'outils destinés à favoriser les opérations de haut de bilan et à préserver la solidité de ce dernier. Cette discipline se caractérise par l'utilisation

également pour mission de faire comprendre aux individus, dès leur plus jeune âge, qu'ils vivent en société, parmi d'autres personnes qu'ils doivent respecter, quels que soient leurs liens de parenté ou affectifs avec elles : l'école est ainsi un « agent primaire de socialisation ». Le président de la république est dépositaire de la laïcité, fondement de notre constitution, et gardien de l’une des plus précieuses de nos institutions : l’école de tous les français, gratuite, laïque et obligatoire, garante

0 Méthodologie du mémoire de fin d'études Les grandes parties d'un dossier, rapport de stage ou mémoire Le sujet La question centrale, la problématique L'introduction Le plan du mémoire et les méthodes La conclusion La table des matières La bibliographie Les annexes Les autres sections utiles Les normes de rédaction des documents académiques ou professionnels La mise en forme La page de garde La typographie et la ponctuation La rédaction L'orthographe Exposés oraux et soutenances

…………………..61 DEDICACE Je dédie ce présent ce présent rapport à : * Mon seigneur JESUS CHRIST, roi de l’univers * Mon père * Ma mère * Mes frères et sœurs pour leur soutien et tous les sacrifices consentis à mon égard. * Et à tous ceux qui m’ont soutenu et qui croient en moi REMERCIEMENTS Après deux ans de formation théorique passés au sein de l’EPCCI (Ecole Pratique de la Chambre de Commerce et d’Industrie), je ne saurai commencer ce

Marie-France de m'avoir accueilli dans son entreprise " Les Couleurs de ma région" lors de mon stage de 10 semaines. Je remercie aussi Madame Laliberté Nathalye membre du Centre d'Aide aux Entreprises (CAE) pour m'avoir expliqué les différentes missions que j'ai eu à accomplir et pour avoir facilité mon intégration au sein de l'entreprise. Tout mes remerciements à Monsieur Ugo Lippe, mon maître de stage, pour m'avoir accompagné tout au long de cette expérience professionnelle. Et enfin je remercie

agissant. UNEVOC Berlin Š Fehrbelliner Platz 3 • D-10707 Berlin • Allemagne 6 [+49] (30) 86 49 15 41 • Courrier électronique: info@unevoc.de • Web: www.unevoc.de © UNESCO 1997 Document No ED/IUG/012 Cette version à été imprimé en: janvier 1999 ™ Ce rapport à été élaboré par l'UNEVOC Berlin, l'unité de mise en œuvre du projet UNEVOC de l'UNESCO. MM K. ASKA (Abidjan) et T. G. KWENDE (Ouagadougou) ont contribué au travail rédactionnel. Préface Page 1 Préface L'un des principaux objectifs du Projet

.............................................................................. 5 1. Présentation de l’étudiant......................................................................................................... 5 2. Présentation du stage chez COFELY GDF Suez.................................................................... 6 2.1 Fiche d’identité de l’entreprise ............................................................................................ 8 2.2 Organigramme

les enfants étaient donc présents dans les ateliers ainsi que dans l'armée comme d'autres adultes, d'où la notion d'apprendre sur le terrain. Durant la période de son apprentissage, l'enfant est, si l'on veut utiliser un terme contemporain, en « stage », où il effectue, outre le service domestique, une « fonction de secrétaire, d'employé » (l.63, page 254) où il est en effet le second de son maître. On peut donc apercevoir une certaine multitude des tâches et donc un apprentissage non spécifique

pistes pour amorcer un plan d’analyse. J’ai pris rendez-vous avec ma formatrice terrain que je n’avais pas eu l’occasion de rencontrer à la réunion tripartite et j’ai donc élaboré une grille d’entretien avec des éléments généraux sur l’organisation du stage mais aussi des questions concernant son territoire d’intervention. L’entretien du 4/01/2012 a révélé que son secteur d’intervention ne concernait pas Tucquegnieux mais les villes aux alentours : j’ai donc du compléter mon travail de recherche mais