Rapports De Stage Soins Palliatifs

Nice……………………………………………………...……7 1.2/ Activités de l’hôpital l’Archet 1 et 2………………………………...…… 7 1.3/ Spécialités propres à chacun des hôpitaux………………………...……...8 1.4/ L’Hôpital l’Archet 1………………………………………………...…….. 9 II. STRUCTURE D’ACCUEIL DE MON LIEU DE STAGE…………………..…. 9 2.1/ Le personnel………………………………..…………………………….... 9 2.1.1.le personnel médical………………………………………………….… 9 2.1.2.lepersonnelsoignant…………………………………………………….. 9 2.1.3.le personnel administratif…………………………………………..…. 10

.....page 51 Introduction J’ai réalisé, lors de ma formation en soins infirmier, de nombreux stages durant lesquels j’ai pu vivre de multiples situations qui m’ont naturellement questionnées. Cependant, lors d’un stage réalisé auprès de jeunes adultes polyhandicapés, j’ai été confrontée à une population qui m’était jusque là inconnue et pour la première fois à une absence de communication verbale avec les patients. Ce stage m’a fait prendre conscience de la grande importance de l’aspect relationnel

comportement à risque chez l’adolescent II. A. B. C. D. III. La grossesse à l’adolescence Causes des grossesses non désirées Causes des prises de risques Situation « à risque » de grossesse non désirée Conséquence inter dimensionnelle d’un rapport non protégé Missions de l’Infirmière de l’éducation Nationale A. Le dépistage Infirmier 4 IV. Repérage Cadre conceptuel I. II. A. B. C. D. Choix du cadre conceptuel Les différents concepts abordés La prévention L’éducation

Madame Mariot Emilie – Promotion 2015-2018 – IFSI Rochefort – Suivi mémoire de fin d’études Mr Tissot Pascal Maladie d’Alzheimer, un libre choix de consentement aux soins ? Travail de Madame Emilie MARIOT http://www.docteurclic.com/encyclopedie/maladie-d-alzheimer-au-quotidien.aspx Date de remise du mémoire : 2 mai 2018 - Date de soutenance : 29 mai 2018 Mémoire de fin d’études Unité d’enseignement 3.4 S6 : Initiation à la démarche de recherche. Compétence

interaction entre un individu exprimant une douleur et un individu interprétant une douleur. L’interprétation ou l’expression sont le fruit d’une somme de facteurs liés à différentes composantes (culturelle, sociale, religieuse, individuelle…). Par rapport à cet élément de réflexion et de part la construction multifactorielle de l’interprétation et de l’expression de la douleur la réponse des soignants sera hétérogène tant la part de subjectivité est importante car forcément nourri des représentations

RICROT Philippe TSSI RAPPORT DE STAGE Période du 14 août au 06 octobre 2006 Entreprise : Assistance Publique – Hôpitaux de Paris Etablissement : Hôpital Antoine Béclère – Clamart (92) Maître de stage : Eric Vignaud 1 SOMMAIRE INTRODUCTION .............................................................................................................3 REMERCIEMENTS ...........................................................................................................4 A

Effectivement, cette problématique a été récurrente lors de mes stages. Selon moi, il est nécessaire de s’investir en tant que personne avec ses affects, son passé et ses propres représentations du contact avec l’humain. De ce fait, dans mon rapport particulier avec la personne soignée, j’attache une grande importance à sa personne en la considérant premièrement comme un être humain et non comme un patient. C’est à partir de cette logique que j’ai décidé de construire ce travail. Néanmoins

celui-ci dépend totalement d’elle. Le code de la Santé Publique stipule : Art. R. 4311-1 : « […] et la participation à des actions de prévention, de dépistage, de formation et d’éducation à la santé […] ; Art. R. 4311- 2 : « les soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs intègrent qualité technique et des relations [...] »4. Une Circulaire du ministère de l’Education Nationale spécifie : « […] l’infirmière scolaire doit participer, dans le cadre de la mission éducative de l’Ecole, à la formation

acquis professionnels .. page 12 4.1 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 1 ........ page 13 4.2 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 2 ........ page 15 4.3 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 3 ....... page 18 4.4 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 4 ....... page 20 4.5 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 5 ....... page 22 4.6 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 6 ....... page 24 5 - Tableau

collègues de promotion pour ces deux années passées ensemble, dans les meilleurs moments comme dans les pires. Si je suis ici aujourd'hui, c'est en partie grâce à vous. 6 1 Introduction : J’ai choisi ce sujet car actuellement sur mon lieu de stage « Mariemont village », je suis affectée à un cantou « Les oliviers », cette unité est fermée avec un projet de vie spécifique « Les 5 sens » ; comme je l’ai déjà dit c’est une unité fermée en vue de protéger nos résidents déments de tout danger