Recherche clinique infirmière

 LOPES CARDOSO Sonia Promotion MOHAMED ALI IFSI Louise Couvé Démarche clinique et étude de cas rencontré en stage UNITE D’ENSEIGNEMENT 3.1 S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière Date de remise : 18 mai 2015 Sommaire 1. Méthodes de travail 1 1.1 Les différentes étapes du processus de raisonnement 1 1.2 Situation clinique 1 1.3 Carte mentale 3 2. Recherche de connaissances à partir de la carte mentale 4 2.1 Sur le Plan Médical 4 Troubles cognitifs :

OBJECTIFS DE STAGE S4 UPC Castres 1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Evaluer les besoins de santé et les attentes d’une personne ou d’un groupe de personnes en utilisant un raisonnement clinique ; Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins...) ; Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et à

américains et européens), des infirmières et des étudiants en dentisterie et en pharmacie. Le tour de salle ne se fait pas dans un premier temps dans le bureau devant l’ordinateur comme chez nous, mais directement devant le patient : On y explique l’histoire clinique du patient, les pathologies, on discute même des risques présents ou possibles chez le patient et de la démarche diagnostique et thérapeutique et tout cela sans s’adresser au patient lui - même. L’examen clinique, au lit du patient, s’y pratique

Montréal, Chenelière Éducation 21 En raison de la dépersonnalisation des milieux de soins  Dans les centres de soins, il y a une prédominance des savoirs et des savoir-faire techniques et organisationnels. Les services sont surchargés et les infirmières, souvent écrasées par la tâche, voient au plus pressé.  Les employeurs pragmatiques, visent l’efficacité et l’efficience et attachent peu d’importance au savoirêtre.  Pourtant, les clients auraient besoin d’infirmières manifestant un savoir-être

SOMMAIRE : 1° PARTIE: RECHERCHE DU STAGE Du choix du stage à la signature de la convention. PAGE 3 2° PARTIE: ETUDE DE L'ENTREPRISE: Présentation de l'entreprise (historique, nature, secteur, situation géographique...). PAGE 4 Structure de l'entreprise (fonction direction, financement, personnel).

mère-enfants et une place totale de 12 lits. Les chambre de soins intensifs se composent de 2 lits, les chambre mère-enfant propose un lit enfant et un lit adulte et les chambres standard accueillent 3 nouveaux-nés chacune. Quotidiennement, deux infirmière/infirmière puéricultrice, deux aide-soignantes/auxiliaire de puériculture, deux aides des services hospitaliers, une biberonnière, une cadre de santé, une psychologue, un ou deux pédiatres sont présents et travaillent en équipe pluridisciplinaire pour

profession infirmière doivent reposer sur de solides principes scientifiques et ne devraient pas être le fruit du hasard ou de l’à peu près. Cette affirmation est encore plus évidente dans un contexte où cette profession se transforme au rythme accéléré des avancées de la science et de la technologie, exigeant de plus en plus des infirmières et des infirmiers d’aujourd’hui qu’elles et qu’ils soient capables d’intervenir rapidement dans des situations qui demandent un jugement clinique sûr. 1.

chambres. Le service est divisé en deux secteurs et l’infirmière prend en charge 13 patients. Nous sommes dans la matinée au moment des soins de nursing et la réfection des pansements qui viennent ensuite. Je suis a ce jour dans le service avec deux infirmières, trois aides-soignantes et un agent de service hospitalier. 2°SITUATION : Je me trouve dans la chambre 618 où se trouve Monsieur M âgé de 68 ans hospitalisé pour une résection adénocarcinome rectale qui a nécessité la pose d’une colostomie

 Cabinet infirmier Stage du 16 au 20 décembre 2013 Sommaire Remerciements……………………………………....3 Démarche de recherche de stage………………….4 Présentation de l’entreprise……………...…………5 Description des activités…………………………….6 Détails des activités………………………………….7 Analyse du métier…………………………………..10 Bilan de l’élève……………………………………...11 Evaluation du tuteur………………………………..12 Evaluation du stage par les parents……………...13 Evaluation

associés pour me proposer mon mandat : la bibliothèque de l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont (HMR) affilié à l’Université de Montréal et le Réseau Universitaire Intégré de Santé (RUIS) de la même université. L’HMR est un hôpital d’enseignement et de recherche et en tant que tel doit fournir des ressources et services d’information à ses étudiants et médecins. La bibliothèque souhaite élargir son public et sa mission. Elle a donc entamé une planification stratégique sur cinq ans. De plus, elle doit faire