Référentiel

L'impact de la position sur l'énergie potentielle de pesanteur L'énergie potentielle de pesanteur est définie à partir de la position. Celle-ci augmente avec l'altitude : lorsqu'on s'éloigne de la surface de la Terre, l'énergie de position ou l'énergie potentielle de pesanteur augmente. REMARQUE Selon la référence choisie pour la valeur nulle de l'énergie potentielle de pesanteur, celle-ci peut être négative. En effet, l'énergie potentielle de pesanteur est négative en dessous de la

1. La première loi est celle du principe d' inertie selon lequel un objet garde sa vitesse et sa direction de déplacement sauf si on lui applique une force. Ce principe peut paraître étonnant : on imagine généralement que si aucune force ne s'exerce sur un objet alors ce dernier doit être au repos, c’est-à-dire immobile. Le principe d'inertie affirme que ce n'est pas le cas . INERTIE : l'inertie d'un corps est sa résistance à une variation de vitesse. L'inertie est fonction de la du corps :

QUESTIONS THÉORIQUES (25 %) 1- a) Dessinez les vecteurs forces agissant sur le bloc « 1 » (les blocs sont immobiles et le demeurent). b) Écrivez l’équation de la somme vectorielle des forces agissant sur le bloc 1. Écrivez également les équations de la somme des forces selon chacun des axes avec les composantes scalaires. Dessinez le système d’axes que vous utilisez. 2- Un bloc monte le long d’un plan incliné rugueux (avec frottement). Dessinez les vecteurs forces agissant sur

Annexe V 1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence : 6 CM : 40 heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique

AUDIT COMMITTEE NEWS Numéro 43 / T4 2013 Refonte du référentiel COSO 1 Gestion des risques et conformité Le référentiel du Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission (COSO) «Internal Control – Integrated Framework», qui comporte cinq composantes (environnement de contrôle, évaluation des risques, activités de contrôle, information et communication et surveillance) a été publié en 1992. Il constitue un outil répandu pour mettre en place des systèmes de contrôle

1 Cinématique du point Changement de référentiel RAPPEL DE COURS ◗ SYSTÈMES USUELS DE COORDONNÉES • Coordonnées cartésiennes • Coordonnées cylindriques —➞ —➞ ➞ ➞ ➞ ➞ ➞ ➞ OM = r e➞r + z e➞z ; base (e➞r , e➞q , e➞z ) (doc. 2). OM = x e x + y e y + z e z ; base (e x , e y , e z ) (doc. 1). y z eθ z r M ez z θ er x ez eθ M er ez ey O ex x H ez y y ex ey O θ H x x Doc. 1. Coordonnées cartésiennes (x , y

Référentiel MétierRéférentiel Métier Moniteur-Éducateur Moniteurs-Éducateurs - Référentiel Métier Moniteur-Éducateur – Annexe 1 : Référentiel Professionnel 1.1 – Définition de la profession et du contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en

ANNEXE I Référentiels du diplôme Référentiel des activités professionnelles Mise en relation du référentiel des activités professionnelles et du diplôme Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Le titulaire du CAP Petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l’accueil et la garde des jeunes enfants. Avec ses parents et les autres professionnels, il répond aux besoins fondamentaux de l’enfant et contribue à

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