Registre Du Monologue Le Cid

s’échangent des paroles (répliques) : c’est la communication acteurs-acteurs. En plus ces derniers s’adressent aux spectateurs : c’est la communication acteurs-spectateurs. Cette communication théâtrale revêt deux formes : - Le monologue. encore appelé soliloque le monologue c’est le discours d’un seul personnage sur scène. Il permet au lecteur ou au spectateur de connaître l’état d’âme des personnages ou des acteurs et est l’expression d’un conflit intérieur, d’un trouble psychologique causé par

de l’image dans le texte, etc. Prolongements possibles : Lecture d’autres albums consacrés à des grands classiques de la littérature : - Gargantua (Editions Milan), - Cyrano (Editions Gautier-Languereau), - Don Quichotte (Editions Milan), - Le Cid (Editions Petit à Petit), - Molière et Rimbaud (Editions Mango), - etc. Académie de Rouen Be safe De Xavier- Laurent Petit Ecole des loisirs Collection Médium, 2007 10.50 euros 260 pages Préambule : Niveau conseillé : classe de 3eme.

oriente nécessairement vers des axes essentiels des textes, dont le texte à commenter. L’un des thèmes sera donc la relation maître et valet.  N’oubliez pas de citer le texte à l’appui de vos propos. Soyez attentifs à la spécificité de ce texte, au registre utilisé : il s’agit d’une comédie du XVIIIe... Plan du commentaire Introduction I. La relation maître / valet traditionnelle A. Les marques de l’esclavage B. La perte d’identité de l’esclave C. Le lieu de l’esclavage Cned – 7FR10CTPA0314 3/14

52 © Groupe Eyrolles « Moi, dis-je, et c’est assez. » Pierre Corneille, Médée, I, 5, 1635 Après des études chez les jésuites, Corneille se lance dans le théâtre. D’abord auteur de comédies, il triomphera dans la tragédie. Juste avant Le Cid, qui provoquera de vives controverses, il publie Médée en 1635. Corneille emprunte à la mythologie grecque et à Sénèque l’histoire tragique de la magicienne Médée. Ayant aidé Jason à conquérir la toison d’or, Médée est devenue son épouse et l’a suivi

Les objectifs de Première La définition de cet objet d’étude « Théâtre : texte et représentation » met en valeur les spécificités de ce genre que vous avez étudié en Seconde dans la perspective des registres (comédie, tragédie). ‡ Il vous est donc nécessaire d’envisager Bérénice dans le contexte de l’histoire littéraire pour le texte mais aussi de garder à l’esprit le problème de la mise en scène de cette pièce. En effet, le théâtre - surtout à l’âge Classique - s’appuie sur un art de l’illusion

de l’héroïsme politique....................................................172 Vers la postérité séculaire : la victoire culturelle................................................176 CHAPITRE 9 – CHANT DE MORT ET RHÉTORIQUE DE L’INFORTUNE : LE REGISTRE PATHÉTIQUE ...................................................................................................................................180 La contamination de la douleur et le déploiement pathétique.............................182 Mise

de l’imitation…). Ainsi, l’étude d’une même œuvre peut répondre à plusieurs objectifs. Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand permettra d’étudier le genre théâtral, et plus précisément le drame romantique, le personnage de théâtre et l’utilisation du registre. Dans ce contexte, il nous a semblé opportun de concevoir une nouvelle collection d’œuvres classiques, Bibliolycée, qui puisse à la fois : – motiver les élèves en leur offrant une nouvelle présentation du texte, moderne et aérée, qui facilite la

conflits d'�mes, � des rebondissements psychologiques, � tout un jeu de d�guisements, de strat�gies, d�affrontements violents ou de duels mouchet�s, gr�ce au dynamisme romanesque des passions concurrentes, que le dramaturge poussa au paradoxe, faisant d�cid�ment fonctionner cette situation tragique sur un plan ludique. Ainsi, Oreste rencontre Pyrrhus, qui refuse son ultimatum, puis Hermione, qui conclut : si Pyrrhus �y consent, je suis pr�te � vous suivre� (vers 590). Il exulte (vers 591-592). Il lui

redondance, plusieurs fois le même terme donc mise en valeur de celui-ci Tirade : longue suite de phrases récitées au théâtre par un personnage sans pause Utopie : pays imaginaire et idéal mais qui n’existe pas. Conception du bonheur. Les différents registres (impression ressentie par le lecteur fasse au texte, ne dépend pas du genre littéraire) Lyrique : fait ressentir les sentiments du narrateur, caractérisé par un lexique affectif sentimental, un texte souvent a la 1ère personne, une ponctuation très

indigène. Tous applaudirent. F. Oyono, Une vie de boy, Editions Julliard, 1956. Exercice 1 L’auteur a utilisé les différents registres du comique dans ce passage. Pour chacun, relève les éléments Registres du comique Comique de mots Comique de geste Comique de situation Comique de caractères Caricature Exercice 2 On a constaté qu’Oyono manie beaucoup le registre du comique dans ses œuvres. Dis en quelques lignes les raisons qui l’ont poussé à utiliser cette forme d’expression. FASCICULE