Regrets Sonnet 11 Du Bellay

proprement dite ne doit se réduire ni à un simple relevé d’idées ni à une pure exhibition de la forme. Tel candidat commente imperturbablement une page de Ronsard (Les Amours, LX, 4 « Comme un chevreuil… ») sans jamais considérer qu’il s’occupe d’un sonnet ; tel autre sature son discours de remarques impressionnistes sur les sonorités – « douces », « rudes », « dures », « molles », moelleuses » – pour aboutir à des considérations d’un psychologisme particulièrement mal venu chez La Fontaine. Les interprétations

fonction du niveau de sa classe et de son type (L, S, ES ou technique), le professeur choisira lui-même le recueil le mieux à même d’être le pivot de sa démarche générique. Voici quelques suggestions d’accompagnement : – pour la Séquence 1 : Les Regrets de Du Bellay ou un livre des Amours de Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on pourrait

de la « cire perdue » (on ajoute une couche de cire au fond du moule qui fond peu à peu au contact du bronze en fusion). Autre exemple d’œuvre réalisée avec cette technique : la Porte de l’Enfer de Rodin. 1 2210441163_001-035_Ch5_LDP_Fr1.indd 1 11/07/11 14:01 Français 1re – Livre du professeur Séquence 1 Figures de l’Humanisme en Europe : vers une définition de l’Homme idéal p. 405 (L/ES/S) Problématique : Quelle vision de l’homme les écrivains défendent-ils dans l’Europe du xvie siècle ? Comment

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Je te donne ces vers’’ sonnet de Charles BAUDELAIRE dans ‘’Les fleurs du mal’’ Je te donne ces vers afin que si mon nom Aborde heureusement aux époques lointaines, Et fait rêver un soir les cervelles humaines, Vaisseau favorisé par un grand aquilon, Ta mémoire, pareille aux fables incertaines, Fatigue le lecteur ainsi qu’un tympanon, Et par un fraternel et mystique chaînon Reste comme pendue à mes rimes hautaines ; Être maudit à qui, de

Hatier : chap. 16.17 et Méthodes&techniques p 13 ; chap21 ; extraits de la Boétie, J de Léry, G Duby, S Zweig   Lectures analytiques   Texte 1 : p 305.306 Rabelais, Gargantua, plaidoyer pour une éducation humaniste Texte 2 : p 309 Du Bellay, Les Regrets, « je me ferai savant » l’ambition déçue Texte 3 : p 311.312 Montaigne, Les Essais, un programme éducatif d’envergure Texte 4 : Montaigne, Les Essais, « des coches », indignation d’un homme sensible 1        Lecture complémentaire : L’Utopie

PRESENTATION La poésie est une sorte d ´expression différente qui joue avec le rythme les sons et les rimes. C´est un art littéraire qui existe depuis le Moyen-Age. La poésie peut s ´écrire de différentes manières, en prose, en sonnet, en caligrammes… Mais , elle reste cependant difficile à définir, et elle varie au fil du temps car on peut lui trouver une fonction et une expression différente qui varie selon les auteurs. J´ai choisi comme thème la Femme et la Nature car je trouve qu´elles ont

L’importance des guerres d’Italie dans l’importation de l’art humaniste en France Les guerres d’Italie se déroulèrent entre 1494 et 1559. Elles opposèrent les souverains français successifs au royaume de Naples et duché de Milan. Il y eut en tout 11 guerres qui ne durèrent jamais plus de 5 ans. Les 5 premières furent menées par Charles VIII afin de reconquérir le royaume de Naples qui lui revient par hérédité. Elles furent marquées par la victoire de Charles VII à Marignan en 1515. Les 6 dernières

‘’Je te donne ces vers’’ sonnet de Charles BAUDELAIRE dans ‘’Les fleurs du mal’’ Je te donne ces vers afin que si mon nom Aborde heureusement aux époques lointaines, Et fait rêver un soir les cervelles humaines, Vaisseau favorisé par un grand aquilon, Ta mémoire, pareille aux fables incertaines, Fatigue le lecteur ainsi qu’un tympanon, Et par un fraternel et mystique chaînon Reste comme pendue à mes rimes hautaines ; Être maudit à qui

un ensemble assez polymorphe et diversifié. Certaines formes médiévales subsistent mais elles seront abandonnées par la Pléiade. (nous vous parlerons plus précisemment de la Pléiade plus tard) De nouvelles formes apparaissent telles que l'ode, le sonnet, l'élégie (de nos jours, l’élégie est considérée comme une catégorie de la poésie lyrique, en tant que poème de longueur et de forme variables caractérisé par son ton plaintif particulièrement adapté à l’évocation d’un mort ou d’une souffrance amoureuse

s’intéresser aux sonnets de Louise Labé ? D’abord parce que cette œuvre correspond parfaitement à un objet d’étude qui concerne l’ensemble des classes de Première et dont l’intitulé est : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours. Ensuite parce que ce recueil de poésies peut permettre d’illustrer un autre objet d’étude, celui-là spécifique à la classe de Première littéraire : Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme. Mais surtout, découvrir et étudier les Sonnets de Louise