Relation Formation Emploi

d’exercice à FEDEX Maroc et plus particulièrement dans le département ressources humaines, nous avons eu l’occasion d’effectuer plusieurs missions et de participer aux différentes tâches ressources humaines de l’entreprise à savoir : le recrutement, la formation, la gestion des sanctions et de la discipline, la communication interne et la gestion des départs. * Cette entreprise a la caractéristique d’avoir un personnel hautement qualifié : 50% des employés sont titulaires d’un diplôme d’études supérieures

REPUBLIQUE GABONAISE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Union –Travail Justice ------------------------ ---------------DIRECTION DES EXAMENS ET CONCOURS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Présentation du dossier et de ses objectifs p. 3 Architecture du dossier de validation p. 4 Partie 1. Éléments biographiques et choix des activités 1.1 Votre parcours 1.2 Vos expériences en rapport avec le diplôme demandé 1.3 Vos formations en rapport avec le diplôme demandé 1.4 Le choix d’activités significatives p. 5 p. 5 p. 6 p. 9 p. 10 Partie 2. Analyse des activités de l’expérience p. 12 2.1 Activités de l’expérience professionnelle, sociale et personnelle 2

Contenu du cours : Le module de GRH s’organise en sept chapitres : • Chapitre 1 : Etude et analyse des postes en entreprise. • Chapitre 2 : La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. • Chapitre 3 : Le recrutement et la sélection du personnel. • Chapitre 4 : La formation. • Chapitre 5 : La rémunération. • Chapitre 6 : L'évaluation du rendement et la mesure des performances. • Chapitre 7 : La gestion des carrières. 3 Etude et Analyse

FFII C HE D ’AC TI T IV VIIT T ÉS Emploi et activité Mots clés A ● 22 Emploi ● Population active ● Population inactive ● Taux d’emploi TTous les actifs ont-ils un emploi ? Doc. 1 Distinguer travail et emploi Il ne suffit pas qu’il y ait du travail pour qu’il y ait activité productive : sinon l’écolier qui fait ses devoirs, la mère de famille qui coud des vêtements pour ses enfants, le père de famille qui lave la vaisselle effectueraient une production. Les économistes ne considèrent comme productives

Usages-Créativité-Ergonomie, à l’analyse des usages des nouvelles technologies, notamment dans le domaine de la formation et du travail. Sa thèse a porté sur les transformations des services publics. Ses différents travaux l’ont amené à s’intéresser aux théories de l’apprentissage organisationnel et aux pratiques managériales. 1 Par exemple, Barouch et Chavas, 1993. 2002 - N° 77 FORMATION EMPLOI 5 avoir rappelé les caractéristiques des théories de l’apprentissage organisationnel, nous les mobilisons

CE, sur la stratégie de l’entreprise et ses effets sur l’emploi ( article L320-2 du code de travail), et sur la mise en place d’un dispositif de GPEC et d’éléments associés: – – – – Formation VAE Bilan de compétence Accompagnement à la mobilité 2 1 La loi de cohésion sociale et la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences • Ce que dit la loi: L’obligation triennale de négocier sur la GPEC introduite par la loi de cohésion sociale, du 18 janvier 2005 vient de promouvoir l’usage de

propose de donner une vue d’ensemble sur le secteur informel au Maroc, son ampleur, sa nature, ses déterminants, le contexte dans lequel il s’est consolidé, ses potentialités et contraintes et sa dynamique. Il se propose enfin de se pencher sur les relations de l’informel et de l’Etat et sur les perspectives d’évolution. Définition du secteur informel : En général, on le définit comme l'ensemble des activités économiques qui se réalisent en marge de la législation pénale, sociale et fiscale; ou comme

entreprises fusionnent pour acquérir leur liberté. Comment prévoit-on les emplois dans une entreprise ? Cours 1 : GRH : L’Emploi : Les flexibilités L’emploi salarié menacé ? L’articulation marché interne / Externe Hybride = Les cadres supérieurs sont recruté soit par promotion, soit en recherche dans le marché externe. Interne = plus l’entreprise est grande, plus le marché de travail est intériorisé (ex : centre de formation interne). Externe = on cherche les compétences à l’extérieur de l’entreprise

j’exerce dans le secteur de la formation professionnelle, c’est pourquoi le thème de ce TER s’est imposé à moi compte tenu de mes compétences acquises et de l’intérêt que je porte à ce sujet. Parce qu’elle est au cœur du développement de l’économie et des entreprises, la formation professionnelle est un sujet de première importance. Il n’est pour s’en convaincre que de voir l’évolution qu’elle a subi ces dernières décennies. Un pays qui met en place une formation professionnelle de qualité est