Repartition Du Revenu David Ricardo

la défense du libre échange s’appuie sur les analyses des économistes classiques, principalement Adam SMITH et David RICARDO mais leurs démonstrations seront reprises et complétées dans le courant du 20e siècle. I / Les thÉories traditionnelles 1) La théorie classique du libre échange Selon les économistes du courant libéral, le développement des échanges permet une répartition des ressources optimale et un gain pour chaque partenaire à l’échange. La division du travail qui se met en place

ECONOMIE (20/09/12) Pensée libérale classique anglaise: David Ricardo: auteur de "les principes de l'éco politique et l'impôt" parue en 1917. Il s'oppose à l'intervention de l'Etat surtout fans le secteur sociale et même contre les mesures qui ont pour but de relever les salaires car selon lui celà va provoquer l'augmentation de chômeurs --> déséquilibre dans la répartition de la richesse sociale (mondial). Il encourage le libre échange, l'ouverture des barrières = la théorie "des avantages

Smith : (père fondateur de l’école libérale) considère que seul les lois du marché peuvent réguler la concurrence. Donc la liberté d’entreprendre et la propriété privée des moyens de production aboutissent à la meilleure efficacité du marché. b) David Ricardo : considère que la valeur d’un produit dépend de sa rareté et non de son utilité. Ainsi le travail est la base de la valeur des biens. c) Jean Batiste Say : dit que l’offre détermine la demande et non l’inverse - Ecole néoclassique :

d’accumulation du capital et l’usure est interdite. Enfin c’est plus récemment que l’économie faite référence à une société d’échange ou les agents économiques (entreprises et individus) recherchent la maximisation de leurs profits, gains, revenus. *La naissance de l’économie comme science des richesses : Avec la renaissance on participe au changement des systèmes de pensée et le développement d’état qui élargisse les champs d’action des agents économiques. Et ainsi selon

tandis que d’autres pays souhaitent obtenir leurs produits de haute technologie. Chaque pays peut donc se spécialiser dans la production d’un certain type de bien et pratiquer des échanges avec les pays disposant d’une autre spécialisation. La répartition des différentes spécialisations entre tous les pays du monde constitue da DIT. Celle-ci n’est jamais définitive même si pendant très longtemps, la DIT fut fondée sur l’échange de matières première et de produits de base provenant des pays en développement

néo-classique Préclassique : 5° et 6° siècle avec la pensée grec (Aristote), la scolastique 12° et 13°s avec St Thomas d’Aquin, 16° fin 18° avec le Mercantile-physiocratie (F.Quesnay) Classiques : 1776 à 1870 l’éco politique classique avec SMITH, RICARDO, MALTHUS et MARX. Néo-classique : 1871 à 1850 la révolution marginaliste avec WALRAS, JEWONS, MENGER, MARSHALL et PARETO. Partie1 : Les préclassiques. A- La pensée Grecque. Le contexte : Dans le contexte de l’essor de l’économie marchande

femme + enceinte →↑° demo • fin 18 em → 40 % de la pop active travail ds le primaire et représente 36 % du RNB→passage au stade industriel (en Fce 80% et 70 % du RNB). => ↑° Yté + ↑° rendements, intensification accompagne la création de surplus → ↑° revenu • Craft constate que en 1700 et 1770 ↑° de 0.30%/an 1er évolution → accès a l’échange monétaire → dvt du commerce • Bosserup 1965 « evolution agraire et pression démographique » l’↑° de la pop pousses les innovations des agriculteur. Inde révolution

basent sur l’utilité pour def la valeur des marchandises) Economistes classiques: Jean-Baptiste Say, français, auteur du Traité d'économie politique (1803) Adam Smith, Recherche sur les causes et la nature de la richesse des nations (1776) David Ricardo, Principes de l'économie politique et de l'impôt (1817) John Stuart Mill, Principes d'économie politique (1848) T.R Malthus, Essai sur la principe de la population (1798) A) Les théories de la valeur Classiques divisés sur ce qui fonde

flux de richesse ou encore la notion de richesse revenu. Ces deux conceptions sont différentes. Il y a un problème supplémentaire qui apparaît lié au fait que ces notions sont souvent confondues. En effet lorsqu'il s'agit d'un simple individu il est plus commode de privilégier une approche de fond de richesse encore que une approche en terme de flux ne soit pas écartée totalement puisqu'aujd la richesse des individus est plus souvent liée au revenu qu'il perçoit. Au niveau macroéconomique, les

Les inégalités de revenus et de patrimoine. La répartition des revenus. Le partage de la valeur ajoutée. La formation du revenu disponible. Les mécanismes de la formation des salaires. La formation des salaires. L'action de l'état. Les inégalités. Les inégalités de revenus et de patrimone. Les inégalités de salaires. L'évolution des inégalités de niveau de vie. Enseignement et formation pédagogiques SYNTHESE: Les inégalités de revenus et de patrimoine. La répartition des revenus. Le partage de la