Représentation des durées en musique

|matière |ouie : créer | | | | |instruments de |sa voix |la texture |odorat |des paysages | | | | |musique | |goût salé |goût acide |sonores avec | | | | |goût et odorat : | | |ouie : bruit de |l’eau

Musique Cours Tome 2 Enseignement de spécialité Terminale Série L Séquences 3 et 4 Rédaction Régine JULIEN Michel SEINCE 7-MU02-TEPA02-04 Marie-Paule DUFFAURE Référence : 7-MU02-TEPA02-04 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l'activité du Centre National d'Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Imprimé au Cned - Institut de RENNES 7, rue du Clos Courtel 35050 RENNES CEDEX 9 SÉQUENCE 3 MUSIQUES

mission civilisatrice et furent convaincus de leur supériorité. La justification de l'entreprise coloniale et la transmission d'une culture impériale à l'opinion publique passe par le vecteur de l'image, les affiches, les enseignements scolaires, les musiques, les publicités, tout ce qui permet de faire prendre conscience de la grandeur de l'Empire (économique notamment), et paradoxalement d'entretenir des stéréotypes et fausses idées inconsciemment intériorisées. Mais s'intéresser à la publicité dans

et la centration sur l’apprenant, dans les années 80, que la chanson commence à être considérée en tant que telle, car elle est reconnue comme étant une expression culturelle à laquelle les étudiants s’identifient, surtout sur le plan musical, la musique étant conçue comme une sorte de langue universelle. Dès lors et au fil des années, la chanson devient le moyen d’acquisitions lexicales, grammaticales, linguistiques, syntaxiques, phonétiques, phonologiques, en passant par différents niveaux d’apprentissages

ce qu’il deviendra. C’est seulement en étant témoin de la manière d’être effective de leur enfant que les parents peuvent dire : notre fils untel est assez sensible à la musique. C’est donc en observant l’existence de leur enfant qu’ils peuvent qualifier le sens de son être, le définir. Cette définition n’est pas fixe, tant que dure l’existence qui sans cesse la qualifie autrement. C’est l’existence qui fait l’homme, il se fait dans et par l’existence, c’est l’existence qui qualifie son être. Il

différents domaines et a su mettre en place d’excellentes collaborations avec des réalisateurs, des producteurs, des chanteurs et des musiciens parmi les plus célèbres et les plus talentueux. Est-ce le charisme de ce personnage atypique et instable, sa musique, son style, ses collaborations, ses créations ou ses clips qui ont fait de lui un chanteur « culte » ? David Bowie a t’il vraiment inventé ses registres, ou les a t’il simplement construit d’emprunts à toutes les influences qui lui plaisaient

positive ; Les techniques de communication avec soi même (Le Processus Mental) a. Perception b. Concentration c. Sensation et Sentiment d. Comportement e. Ancrage Les techniques de communication avec autrui « gagnant - gagnant » a. Système de représentation sensorielle b. Les clés d’accès visuelles c. Stratégies de consolidation des relations interpersonnelles d. Le méta-Modèle La stratégie de la communication efficace V. VI. Le formateur : M.Chafik HARTI MEKRAI • Directeur du Cabinet HORIZON

lieu d’apprentissage et de travail. A l’époque moderne il demeure le centre de la formation des artistes. On commence l’apprentissage en général entre 12 et 15 ans même si beaucoup d’artistes de la Renaissance débutent vant 10 ans. Cette formation dure de 5 à 7 ans. Ce dernier est blanchi, logé et le maitre s’engage à lui apprendre le métier. Un futur peintre apprend la préparation du support, la fabrication des pinceaux et le broyage des couleurs. Pour exercer l’œil et la main, on copie inlassablement

crée son œuvre personnelle. Pour ceux qui ne lisent pas la calligraphie, il peut être utile de la comparer à de la musique classique occidentale, afin de mieux comprendre ses attentes et ses techniques. Le calligraphe, comme un compositeur de musique, s’efforce de donner un rythme à son texte. Les idéogrammes, qui représentent chacun un mot, sont comme les notes. Dans la musique, le rythme dépend de la nature et la durée des notes (noires, blanches, croches) et des indications écrites du compositeur

apportant au public un frisson supplémentaire, avec la vision directe de la violence, du danger et de la mort, mais aussi exaltant les passions en soulignant le courage des combattants ». L’originalité de ce genre de spectacle réside dans la représentation directe dans la pièce du champ-clos (destiné initialement à accueillir, dans un espace fermé et délimité par des barrières, un duel judiciaire notamment). « Le champ clos est alors une véritable scène, avec ses codes, ses acteurs et ses spectateurs