Représentation graphique d'une fonction mathématique

Mathématiques Devoirs Terminale STG Spécialités « mercatique », « comptabilité et finance des entreprises », « gestion des systèmes d’information » Devoirs 1 à 8 Rédaction Philippe BARDY Jean-Philippe BAURENS Laurent ECHIVARD Direction pédagogique 7-MA53-DVPA00-10 Jean-Michel LE LAOUÉNAN Référence : 7-MA53-DVPA00-10 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but

connaissances reçues à travers cette voie on peut dire qu'on les a reçu d'une manière qui nous a dispensé d'un contact directe avec les objets de connaissance. De plus ces connaissances sont appelées « rapides ». Comme exemple on peut citer l'enseignement. Or quel est le sens du verbe « enseigner », Ce verbe provient du latin et signifie faire apprendre, instruire par des signes, qu'ils soient langagiers ou des représentations graphiques. À cette étape même de notre analyse nous pouvons se représenter une

TES Durée 3h Le barème est noté sur 20 points. Exercice 1: Probabilités (6 points) Partie A Un bibliothécaire a constaté que : Bac Blanc n°2 de Mathématiques Eléments de correction Mardi 10 Avril 2012 Commun à tous les candidats  lorsqu’un étudiant choisit un livre, ce livre est une bande dessinée avec une probabilité égale à 0,3 ou un roman une fois sur cinq ; sinon c’est un livre de cours.  lorsque l’étudiant choisit un roman, il prend aussi un magazine une fois sur deux.  lorsqu’il

est obligé de prendre des décisions économiques Le travail est-il un choix ? Oui c’est un comportement rationnel (le salaire fait plus que compenser) Travail ou loisir ? (Arbitrage) W à tps plein, temps partiel ? On modère son temps de travail en fonction des avantages ou des inconvénients (aides de l’Etat…) Objectif du cours : L’économie est partout, tout problème devient économique. -phénomène renforcé depuis la crise de 2008 Nécessité de comprendre le raisonnement économique (1) La Théorie

Exercice 2 1) Calculer (on donnera le résultat sous la forme d'une fraction irréductible) : [ 2) Julie part au marché avec . Elle dépense les pour l'alimentation et les ( )] de ce qui reste pour s'acheter des fleurs. a) Calculer la dépense faite pour l’alimentation. b) Quel est le prix des fleurs ? c) Combien lui reste-t-il après les deux achats ? Exercice 3 1) Calculer et donner le résultat sous la forme d'un entier ou d'une fraction : ( ) 2) Écrire sous la forme : ( ) Exercice 4 1) Donner

Les calculs............................................................................................................43 Les tables.............................................................................................................45 Les graphiques......................................................................................................47 Évaluez-vous !......................................................................................................51 D3.5 - Préparer ou

Groupement Nord Durée : 2 heures DIPLÔME NATIONAL DU BREVET Série COLLÈGE MATHÉMATIQUES SESSION 2008 Coefficient : 2 La rédaction et la présentation seront notées sur 4 points L’emploi des calculatrices est autorisé Le candidat joindra obligatoirement à sa copie l’annexe mise à sa disposition. Le candidat est invité à faire figurer sur sa copie toute trace de recherche même incomplète ou non fructueuse, qu’il aura développée. I - ACTIVITÉ NUMÉRIQUE (12 points) Exercice 1 On écrira les détails

variables, des séries chronologiques et des indices. Fabrice MAZEROLLE Plusieurs séries de livres pour les étudiants des facultés de droit, des sciences politiques, économiques et de gestion ainsi que pour les candidats aux concours de la Fonction publique (catégorie A) : – – – – – – – – – – Manuels Mémentos Les textes fondamentaux Panorama Abrégés illustrés Exercices corrigés (collection en partenariat avec LGDJ) AnnaDroit LMD (édition annuelle des sujets d’examen) Carrés Rouge Les

Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales Représentation Endogène du Changement Technique et Effet Signal des Prix Mémoire présenté en vue du Diplôme d'Etudes Approfondies de l'E.H.E.S.S. "Analyse et Politique Economiques" par Laure LAMBROT Directeur de mémoire : M. Jean-Charles HOURCADE 1997 Table des Matières INTRODUCTION GENERALE 7 PREMIERE PARTIE : LE CONTEXTE THEORIQUE

Notes Ces notes de cours correspondent à un enseignement de quatrième année de la FASEG. Ceci constitue une première version et les chapitres manquants seront complétés au fur et à mesure qu’on avancera au cours de l’année. Ce cours est le résultat d’une réflexion technique pédagogique dont nous espèrons qu’il apportera aux étudiants une stimulation intellectuelle et un encouragement à persévérer, chaque fois que la compréhension d’un phénomène économique leur posera des difficultés. Bien qu’ayant relu