Résistance civile

INTRODUCTION Qui ne s'est jamais demandé ce qu'étaient les plaques aposées aux façades? Qui ne s'est jamais demandé pourquoi son école ou sa rue porte le nom de quelque héros de la résistance? Qui n’a pas de « lieu de mémoire » dans son village ou aux alentours? Très peu de personnes. Et c'est bien normal. Nous nous devons de commémorer les noms de ces héros qui ont tant endurés pour nous, pour leur peuple, les français. Nous nous devons de faire hommage à leur courage. Il nous est obligatoire

Les Justes d'Albert Camus – Terrorisme et résistance. Dans la pièce de théâtre « Les Justes » les personnages Kaliayev, Dora, Stepan, Voinov, Annenkov, utilisent des méthodes terroristes. Pourtant Camus les décrit aussi comme des « résistants »à une oppression qui se battent pour une cause. Ils veulent le bonheur du genre humain et se battent pour un monde plus juste, « Je n'aime pas la vie mais la justice qui est au-dessus de la vie » affirme Stepan. Pour atteindre leur but – et c'est

Dossier du concours de la résistance et de la déportation 1998-1999.   Sur cette page est présentée le dossier de la résistance et de la déportation 1998-1999 que j'ai réalisé avec cinq copains (nous étions alors en 3ème). Nous avons été lauréats de ce concours. L'élaboration de ce dossier nous a pris environ quatre mois. Nos documents proviennent surtout d'encyclopédies, de livres mais aussi des archives départemental de L'Orne. Les textes que nous vous proposons ont été intégralement restitués

ECOLE NATIONALE DE L'AVIATION CIVILE ANNEE 2009 CONCOURS DE RECRUTEMENT D'ELEVES PILOTE DE LIGNE __________ EPREUVE DE PHYSIQUE __________ Durée : 2 Heures Coefficient : 1 Le sujet comporte : • 1 page de garde, • 2 pages (recto-verso) d'instructions pour remplir le QCM, • 1 page avertissement, • 6 pages de texte numérotées de 1 à 6 CALCULATRICE AUTORISEE ECOLE NATIONALE DE L'AVIATION CIVILE ÉPREUVE DE PHYSIQUE A LIRE TRÈS ATTENTIVEMENT EPL/S 2009 L'épreuve de physique

« gaullistes » (résistants se réclamant du général de Gaulle après l’appel du 18 juin 1940), « maquis » (lieu peu accessible où se regroupaient les résistants et, par extension, organisation de résistance armée), « Milice » (corps formé pour soutenir les forces allemandes d’occupation contre la résistance française). 3 – Les trois nouvelles mettent en scène des individus soumis à l’épreuve de moments décisifs. a) Quelle est la résolution que prend finalement Pierre Vandermeulen dans « Les

à la propagande nazie (elle stimule chez beaucoup de gens la peur de l’étranger car le parti nazi c’est servi du faite que beaucoup de membre de ce groupe était étranger), de plus elle constitue une opération de propagande d’envergure contre la résistance. Analyse de l’œuvre : 1) Composition de l’affiche : _En haut en peut voir un texte blanc sur rouge a la forme interrogative et un texte en bas que l’on peut prendre pour une réponse. _ 10 portraits en médaillons de certain des membres du groupe

circuit RC série à un échelon de tension en le branchant à un générateur de tension continue e(t). → Equation différentielle de la tension aux bornes du condensateurD’après la loi des mailles e(t) = uC(t) + uR(t) (1) Or uR(t) = R*i(t) car la résistance est en convention récepteur. Avec i(t) = dq/dt, donc; uR = R* dq/dt. De plus on sait que: q = C*uC(t), d'où uR(t) = RC duC(t)/dt (1) E = uC + RC duC(t)/dt → La recherche de la solution se fait de la façon suivante;

tension est constitué de plusieurs résistances en série, voire en parallèle. La tension d'alimentation est appliquée à l'ensemble des résistances tandis que la tension de sortie est prise aux bornes d'une d'entre elles. Applications Pont diviseur de tension : 2 résistances, non chargées Dans ce type de montage, les résistances et sont en série et elles sont soumises à la tension d'alimentation du circuit . On souhaite mesurer la tension aux bornes d'une des résistances (ici ). On obtient l'équation

Circuits en sinusoïdal Exercice 1: Une bobine d'inductance 100 mH et de résistance 10 Ω est parcourue par le courant i( t ) = 2 2 sin 100πt a) exprimer et calculer l'impédance de la bobine. b) donner la valeur de l'intensité efficace. c) en déduire la valeur efficace de la tension aux bornes de la bobine. Exercice 2: On considère le dipôle ci-contre: R=1000Ω C=20 nF ω=50 000 rad/s v(t) i(t) R C a) exprimer l'admittance complexe équivalente. b) la tension est u( t ) = 10 2 sinωt exprimer

modélisé par le circuit électrique en dérivation, ci-contre, qui comprend un condensateur de capacité C = 470 nF , un conducteur ohmique de résistance R, une pile spéciale et un transistor qui joue le rôle d’interrupteur, K. La pile qui apparaît dans ce dispositif peut être modélisée par l’association en série d'une résistance r (ici très faible voire négligeable) et d'un générateur de tension idéal de force électromotrice E. Quand l'interrupteur