Resolution 1368

travail renvoie à la façon dont les membres s’organisent entre eux pour accomplir une ou plusieurs tâches. Les travaux les plus directement liés à la stimulation de la créativité par des interventions structurées procèdent de l’approche créative de la résolution de problèmes développée par Parnes et Osborn (Rickards et Moger, 2000). La créativité en groupe dépend en partie des créativités individuelles des membres qui composent le groupe. Il faut réunir des individus avec des traits de personnalité, des

des équipes de travail exceptionnels qui embrassent la philosophie de l’organisation * Principe #11 : Respecter son réseau étendu de partenaires et de fournisseurs en les mettant au défi ainsi qu’en les aidant à s’améliorer Section 4 : La résolution de problèmes en continu comme moteur d’apprentissage pour l’organisation * Principe #12 : Aller soi-même sur les lieux, pour comprendre en profondeur la situation (genshi genbutsu) * Principe #13 : Prendre les décisions lentement par consensus

acceptables. Les négociateurs sont alors conviés à utiliser la technique du remue-méninge pour dégager un ensemble de solutions prenant en compte les intérêts des deux parties. L’objectif est alors de remplacer l’argumentation par une approche de résolution de problèmes. II.3 – L’évaluation des solutions avec des critères objectifs établis conjointement et susceptibles de satisfaire les deux parties Le critère objectif par excellence et la satisfaction des intérêts des deux parties. La solution

X Essaie de prendre la place du leader X Fait preuve d’empathie (à la fin) X Empathie, écoute, autorité, résolution de conflit Sabrina Josiane Sonia X Ignore Sabrina L’acteur essaie de modifier le positionnement identitaire (prendre la place de…). L’acteur essaie de modifier le positionnement relationnel (ignorance de l’autre, écoute, mise en confiance, empathie, questionnement, résolution d’un conflit...). L’acteur agit sur le contexte spatiotemporel (se rapproche, s’éloigne...). X S’éloigne

Choisir une machine 8 ou 10 couleurs Enjeux : Gain de temps, économie d’énergie, augmenter la productivité 2. Style de direction du directeur : Semi directif 3. Objectifs : Choisir le type de machine 4. Type de réunion : La réunion de résolution de problèmes ou de discussion Le plan de la réunion 5. L’animateur prend la parole : lancement : salutations + introduction + énoncé du problème. 6. L’animateur fait une synthèse, répartie les tâches aux participants, les remercie et

et 6ième année de 6 écoles de la région québécoise au printemps 2002. Les écoles choisies viennent de tous les milieux sociaux. Les éléments étudiés sont la violence agie, la violence subie, le sentiment de sécurité à l’école, les stratégies de résolution de conflit, l’opinion des élèves sur la violence, le sentiment de solitude et l’endroit de la violence. Les résultats s’appuient sur des données collectées par 784 élèves choisis au hasard. Dans la première partie, les résultats révèlent que

M.A.R.P Méthode d’Analyse et Résolution de Problèmes La clés de Sol SOMMAIRE   I - INTRODUCTION II - LA METHODE D'ANALYSE ET RESOLUTION DE PROBLEMES III - LES OUTILS DE RESOLUTION DE PROBLEMES  INTRODUCTION   La vie professionnelle et la vie en général nous mettent en face de situations insatisfaisantes que nous cherchons à améliorer : pannes de machines, retards de livraison, informations incomplètes, accidents de toute nature... Ces "problèmes" demandent que nous les

|(principales) | | |Participer activement à la |Formuler des avis |Fonctions du manager |F1 | |réunion de résolution de problème|Prendre des notes |Fonctions de l’assistant | | |et en diffuser le contenu. |Traduire les consignes en actions à mener |Réunions de groupe |

2. Les 4 phases du brainstorming 3. Description des rôles • Animateur • Secrétaire Le brainstorming est : – une technique de créativité – qui se pratique en groupe – et a pour objectif la résolution de problème Conçue dans les années 30 par Alex Osborn, qui travaillait pour une agence de publicité américaine. (Le brainstorming est également appelé remue méninges) Les quatre phases sont : 1. La constitution du groupe

équipe tous les individus sont traités de la même façon. Alors que chaque individu est différent, les procédures forcent les équipes à suivre une structure prédéfinie. Plutôt que de favoriser la collaboration, elles favorisent des automatismes et la résolution de problèmes par un schéma prédéfini. Ce qui a pour effet de certes augmenter l’efficacité (bien faire les choses), mais au détriment de l’efficience (faire les bonnes choses). Dans une équipe performante, miser sur les forces de chacun, et de