Respiration

Le cours est structuré en 8 leçons et propose aussi plusieurs outils d’évaluation intermédiaire. EVALUATION FORMATIVE/ SOMMATIVE : DEMARCHE DEDUCTIVE/INDUCTIVE : L’APPAREIL RESPIRATOIRE Pour un organisme humain, le but de la respiration est de permettre l’approvisionnement des cellules en oxygène et le rejet du gaz carbonique (CO2). Le système respiratoire assure ces échanges de gaz vitaux au niveau des poumons ; tandis que le système circulatoire les transporte des cellules aux

relation de confiance feront leur travail. Respecter l’espace intime, c’est accepter et se rendre compte que nous ne sommes pas tout puissant. 4 APPRENDRE ET SAVOIR SE DECONTRACTER ET SE CENTRER Respiration abdominale Cette respiration nécessite de dissocier la respiration normale. En effet, la respiration outre les temps inspiratoires et expiratoires, mobilise l’abdomen et la cage thoracique. Au temps inspiratoire, l’abdomen se gonfle en premier puis la cage thoracique et au temps expiratoire, la

situation inhabituelle ou déstabilisante, il permet le passage à l'acte de la prise de parole qui, lui-même, fait disparaître le trac. LA RESPIRATION Il existe trois types de respiration : claviculaire, thoracique et abdominale. Celle qui sollicite les muscles abdominaux est adaptée à l'expression orale, qu'elle soit parlée ou chantée. Cette respiration par le ventre est la première que nous connaissions. Elle est innée. C'est celle des bébés, des petits enfants, des personnes qui ont pu conserver

respiratoire. Les polluants de l'air peuvent entrer dans le corps humain par différents chemins, tel que la peau, la bouche, la langue. Les polluants gazeux peuvent entrer dans le système respiratoire et être absorbés par les tissus du corps humain. Respiration un air moins pollué? Ayant pris conscience de son impact sur l'environnement, l'homme à commencé à prendre des mesures (traités internationaux...) pour limiter la pollution de fond et développe aussi des technologies plus propres. La surveillance

produit irritant qui contribue à l'essoufflement chez les asthmatiques et à une toux importante de façon plus générale. Les particules fines sont également très dangereuses car elles peuvent s'infiltrer dans les voies respiratoires, bloquant ainsi la respiration de l'individu. Elles sont également à l'origine de certains cancers et peuvent même les aggraver. Quand à l'ozone, qui s'accumule généralement sous un couvercle d'air chaud en été, il peut aggraver toutes sortes de maladies respiratoires ou cardio-vasculaires

Vartolomei Sciences de la vie et de la terre Eva 6°/5° Chapitre 1 : Activité 3 : 1) | Milieu de vie | Milieu de respiration | Martin Pécheur | Aérien/Aquatique | Aérien | Agrion | Aérien | Aérien | Larve Agrion | Aquatique | Aquatique | Escargot | Aérien, à l’humidité | Aérien | Grenouille | Aquatique /Aérien | Aérien | Têtard | Aquatique | Aquatique | Brochet | Aérien | Aérien |

téméraires (hommes adultes) osent s’immergés dans l’eau. Apprendre à nager doit servir à protéger sa vie. Technique de la nage grenouille : la nage grenouille cherche à maintenir surtout la tête hors de l’eau. Il s’agit de préserver assurément de la respiration en maintenant la tête hors de l’eau et en extension. Les mouvements des bras sont effectués en simultané et sont circulaires sur le côté mais restent juste sur la surface de l’eau. Les bras servent principalement à maintenir la sustentation, c'est-à-dire

: combustion et respiration épuisent l’oxygène qui est reconstitué par la photosynthèse. C’est un cycle géochimique essentiel à la Vie sur terre est en grande partie contrôlé par l'océan. Il s'agit du cycle de l'oxygène libre (O2). Si la vie a pu se maintenir et proliférer à la surface du globe, c'est qu'elle a inventé un mécanisme de défense contre ce poison violent pour elle qu'est l'oxygène, ainsi que la capacité d'exploiter cette ressource. Ce mécanisme, c'est la respiration. En même temps qu'elle

échanges gazeux (respiration) entre l’organisme et le milieu extérieur : apport d’oxygène rejet de gaz carbonique Normes On cherche donc à compter le nombre de mouvements inspiratoires sur 1 minute valeurs normales (NB moyen mémotechnique = guerre mondiale) enfants : 39 à 45 mouvements/min. (vers 2 ans : 25 à 35/min.) adultes : 14 à 18 mouvements/min. Anomalies et vocabulaire hyperventilation : respiration très profonde et très rapide hypoventilation : respiration très superficielle

| | | | | |- Favoriser la respiration par l'installation d'une position |Améliorer le passage d’oxygène au niveau pulmonaire car orthopnée. | |demi-assise |