Ressort Du Comique Jarry Ubu Roi

les pages « Repères », ils pourront s’interroger sur l’évolution des représentations théâtrales (choix des costumes, décors, accessoires). SÉQUENCE 1 – Le « théâtre dans le théâtre » du XVIIe siècle à nos jours • Pierre Corneille, L’Illusion comique (p.  150 ES/S et Techno / p. 152 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Maîtres et valets dans la comédie du XVIIIe siècle • Alain-René Lesage, Turcaret (p.  170 ES/S et Techno / p. 172 L/ES/S) • Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard (p. 172 ES/S et Techno

décrets napoléoniens, prend force à partir de 1815, et au moins jusqu'en 1848. Par exemple, les variétés ou le vaudeville ne peuvent représenter que des pièces en un acte, mêlées ou non de chants. Pour jouer un drame ou une pièce en trois actes, même comique, il faut une autorisation. Publicado por Toni Maganona 3. De la restauration à la IIIe république La procédure: Quinze jours avant la représentation, le directeur du théâtre dépose au bureau le manuscrit anonyme en deux exemplaires. Celui-ci

Salle Richelieu en alternance du 16 octobre 2010 au 14 février 2011 Andromaque Tragédie en cinq actes Jean Racine mise en scène de Muriel Mayette de Avec Cécile Brune, Andromaque, veuve d’Hector, captive de Pyrrhus Éric Ruf, Pyrrhus, fils d’Achille, roi d’Épire Céline Samie, Céphise, confidente d’Andromaque Léonie Simaga, Hermione, fille d’Hélène, accordée avec Pyrrhus Clément Hervieu-Léger, Oreste, fils d’Agamemnon Stéphane Varupenne, Pylade, ami d’Oreste Suliane Brahim, Cléone, confidente d’Hermione

Chloé de Longus, IIe siècle, le Satyricon de Pétrone, IVe siècle). Le roman connaît deux périodes dominantes. D'abord, aux XIIIe et XIVe siècles, on assiste à l'extraordinaire épanouissement du roman courtois qui narre les aventures des chevaliers du roi Arthur partant à la conquête du Graal ou de leur dame (Lancelot et la reine Guenièvre, Tristan et Iseut), cependant que Le Roman de Renart évoque cet accomplissement sur un mode burlesque. Ensuite, c'est au XVIIIe siècle qu'a lieu la lente gestation

Ismène Antigone «  Moi je suis plus pondérée. Je « Il y a des fois où il ne faut pas trop réfléchis. » réfléchir. »  « Je comprends un peu notre oncle. » « Moi je ne veux pas comprendre un peu. » «  Il est le roi, il faut qu’il donne « Moi, je ne suis pas le roi. Il ne faut pas que l’exemple. » je donne l’exemple, moi… » « J’ai raison plus souvent que toi. » « Je ne veux pas avoir raison. » b) Les phrases prononcées par Ismène sont à la forme positive. Celles d’Antigone que

est donc un substrat de légendes collectives. Une inspiration individuelle et savante à partir d’un fond collectif et archaïque. Transformation d’une matière orale transcrite par un lettré. 3) Mise en évidence des types : le héros, le sorcier, le roi (Charlemagne,…) Dans les épopées primitives, les personnages sont caractérisés par leur fonction : personnage conventionnel. Importance de l’opposition entre fonction / psychologie. Le schématisme est une des modalités du style épique, c’est à dire

raconte ici l’histoire de Pauline de Meulien. Pourquoi cette jeune femme, aussi belle que vertueuse, a-t-elle été enterrée vivante dans le cachot d’une abbaye ? Inspiré du roman noir anglais, ce récit, publié en 1838, porte en germe tous les grands ressorts du Comte de Monte-Cristo. Édition de Laure Humeau-Sermage. Texte intégral / Lycée général Lycée professionnel 9782081279070 4 € • 224 pages. LA FARCE DU CUVIER ET AUTRES FARCES DU MOYEN ÂGE ------------------------------- (La Farce du

d'une cabale contre sa tragédie intitulée Phèdre, il se retire de la scène théâtrale et devient historiographe du roi, charge qu'il occupe jusqu'à sa mort, en 1699, et qui consiste à consigner les événements marquants du règne du Roi-Soleil. Il écrit cependant, durant cette période, encore deux tragédies, Esther (1689) et Athalie (1691), à la demande de Mme de Maintenon, la maîtresse du Roi-Soleil.   | Doc. 1 : Racine lisant « Athalie » devant Louis XIV et Madame de Maintenon | 2. Les grandes

Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale : Corneille, L’Illusion comique ou Anouilh, La Répétition ou l’Amour puni ou Genet, Les Bonnes (Lire une œuvre, p. 155) Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, L’Illusion comique, p. 147 – Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, p. 145 – Pirandello, Six Personnages en quête d’auteur, p. 150 – Genet, Les Bonnes, p. 152 • Objet d’étude : les héroïnes

Âge, le théâtre a été d’abord religieux (ce qui est conforme à ses origines) avec les « Miracles » ou « Mystères » où les principaux personnages étaient les saints, le diable, le Christ ; par ailleurs, la farce s’est développée avec ses procédés comiques et ses jeux de mots grossiers. Le XVIe siècle voit la fin du « Mystère » : il rassemblait des milliers de personnes, ce qui finit par inquiéter les autorités qui l’interdirent. Parallèlement, la scène française subit l’influence italienne de la