Ressources Humaines Renault

autre personne appelée à faire du recrutement et de la sélection. Objectifs de la formation: • Comprendre l’importance d’un processus de recrutement et de sélection efficace au niveau des coûts directs, du développement stratégique des ressources humaines, et du succès de l’entreprise; Identifier les sources de candidats disponibles autant à l’interne qu’à l’extérieur de la compagnie qui rencontrent les critères du poste pour lequel vous recrutez; Maîtriser et appliquer la mise en place d’un

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القانونية و الإقتصادية و الإجتماعية الرباط Université Mohammed V - Agdal Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Rabat جامعة محمد الخامس - اكدال كلية العلوم القانونية و الإقتصادية و الإجتماعية الرباط MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES Encadré par : Mme AIT SOUDAN Jalila Encadré par : Mme AIT SOUDAN Jalila Elaboré par : BENABACHIR Anas BENBACHIR Younes Elaboré par : BENABACHIR Anas BENBACHIR Younes Plan Introduction Chapitre 1 : Définition Générale I

Filiè M1 – Filière RH 20102010-2011 e-RH Straté et Management Stratégique des Ressources Humaines Animé par Laurent GOLIOT – Cabinet Université d’Artois – M1 Filière RH e-RH idoiné idoinéa Mai 2011 Laurent GOLIOT e-RH et Management Stratégique des Ressources Humaines Programme introduction Quelle est la place du e-RH dans la mission RH ? - Le Management Stratégique des RH . Historique de l’évolution de la fonction RH . Les grands défis du XXIème siècle - Le schéma général

POUR LE PASSAGE DE LA GESTION ADMINISTRATIVE DU PERSONNEL A LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES (CAS DU MINISTERE DE L’INTERIEUR) Sommaire INTRODUCTION…………………………………………………………....…………… 4 PREMIERE PARTIE Le contexte et l’environnement de la fonction gestion des ressources humaines I. II. Le Contexte…...………………………………......................……………………………….....………8 L’environnement de la fonction gestion des ressources humaines…........…….…...9 II.1. l’incidence de l’intégration du Maroc dans la zone

Planification stratégique et orientation : Avant d’établir le processus de recrutement il faut connaître tous ce qui doit être fait à différents niveaux hiérarchiques et dans chaque service de l’organisation, et savoir, si les ressources humaines dont dispose l’organisation lui permettent d’atteindre ce qu’elle envisage de réaliser. B- Interrelation entre le recrutement et les autres activités de la G.R.H : a- Planification des R.H et analyse

Les points forts de notre caractère ainsi que notre comportement en groupe forment notre savoir-être. On peut aussi définir le(s) savoir-être comme une synthèse de nos qualités, de nos défauts, de nos points forts et points faibles, de nos qualités humaines, de nos goûts et de nos motivations. Les critères d’évaluations sont propres à chaque fonction. Un exemple : 1ère fonction : personnel de ménage dans un hôpital 2ème fonction : caissière chez carrefour. Si on prend par exemple le 1er critère

des ressources humaines de 15 organisations tunisiennes et ce en prenant comme cadre de référence l’analyse de Guérin et Wils (1992, 1993) qui montre que les pratiques de GRH sont appelées à évoluer d’une vision traditionnelle, essentiellement opérationnelle, vers une vision renouvelée, notamment caractérisée par le caractère stratégique des activités RH. La méthodologie suivie est basée sur une approche qualitative axée sur des entretiens semidirectifs menés avec les responsables ressources humaines

Compétences (GPEC) est une gestion anticipative et préventive des ressources humaines, en fonction des contraintes de l’environnement et des choix stratégiques de l’entreprise. La GPEC est composée par l'ensemble des démarches, procédures et méthodes ayant pour objectif de décrire et d'analyser les divers avenirs possibles de l'entreprise en vue d'éclairer, d'analyser et d'anticiper les décisions concernant les ressources humaines. Le plan de gestion prévisionnel de l’emploi et des compétences

1.4.5. Personnel (ressources humaines) : Il est chargé de la gestion du carrier administrative du personnel : * Recrutement. * Les avancements. 1.1.4.6. Budget : Vu les articles 20.21 du décret n° 90-253 le budget du centre préparé par le directeur est présent, au conseil d'orientation qui en délibéré il est ensuite soumis à l'approbation conjointe du ministère de la jeunesse et des ministères de l'économie le budget du centre comporte un titre ressources et un titre de dépenses