Resume De Chapitre 3 Une Carte

qu’ils nous ont donnée ainsi aux membres de jury qui ont accepté de juger mon travail. Finalement, mes remerciements les plus sincères à tous les étudiants, le personnel et la direction de l’Ecole Nationale des sciences Appliquées Khouribga. Résumé La fidélisation de la clientèle est aujourd’hui devenue un enjeu majeur des stratégies d’entreprises dans des secteurs aussi variés que la distribution, les transports, l’hôtellerie, les télécommunications, la banque. D’après Didier Noyer, il

Pour mieux appréhender l’objet de notre travail, nous allons articuler notre étude en deux parties : ▪ La première partie comportant trois (03) chapitres sera consacrée à une brève présentation de l’ONATEL, de l’ACOTEL Ouaga Sud et des produits de l’entreprise ;  ▪ La seconde partie qui aborde le thème comporte également trois (03) chapitres : la gestion théorique de la clientèle, l’aspect pratique de la gestion des clients à l’ONATEL et les constats et suggestions.

MATIERES INTRODUCTION 1 CHAPITRE 1 : SITUER L’ENSEIGNEMENT DANS SON CONTEXTE 2 1.1 L’ ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE DE LA RÉGION DE MONS 2 1.2 MONSFORMATIONS 2 1.3 LES ÉTUDIANTS DE MONSFORMATIONS 3 1.3.1 LES ETUDIANTS EN PROMOTION SOCIALE 3 1.3.2 ZOOM SUR LES ÉTUDIANTS DU BAC MARKETING 3 1.4 MON PARCOURS PROFESSIONNEL 4 1.4.1 AVANT D’ENSEIGNER DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE 4 1.4.2 DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE 4 CHAPITRE 2 : DES DÉBUTS DIFFICILES

Analyses documentaires du chapitre 4 : les Communes Les analyses suivantes ne sont qu’un résumé des informations données pendant les séances ! Document 1 : la carte topographique de Rodemack I) Présentation du document Nature : carte topographique Auteur : I.G.N. Institut national de l’information géographique et forestière Sujet : Montrer l’attachement des Français à la circonscription de la commune Date : Récente Contexte : Village, nord du département de Moselle, frontalier Luxembourg et

de la société REDAL. Chapitre I : Historique. Chapitre II : la fiche signalétique de REDAL. Partie II : Description de l’agence commerciale salé de Bâb sebtha Chapitre I : Description de l’agence REDAL de Bâb sebtha. Chapitre II : les services et produits offert par l’agence REDAL de Bâb sebta. Partie III : Les taches effectuées à l’agence REDAL de Bâb Sebtha. Chapitre I : accueil de la clientèle, encaissement et clients et compte clients. Chapitre II : accueil de la clientèle

pour traiter une question répond à la nécessité d’écarter toute tentation d’exhaustivité et le risque d’un enseignement désincarné et en survol, tout en permettant au professeur de donner du sens. » 1-Problèmes posés par la question 2-Problématique 3-Objectifs 4-Les pièges à éviter 5-Exemples de démarche à partir d’une étude : Saint Foy de Conques Groupe de Travail et de Production / Académie Nancy-Metz / L'histoire géographie en classe de seconde / Année 2010-2011 1-Problèmes posés par la question

Doc Propre Compte rendu Harry PotterNoah Nyagatare n°23 mardi 4 octobre 2022 4t1 Cours de français : Chapitre 1 : comment écrire un compte rendu : Harry Potter à L’école des sorciers Introduction : Joanne Kathleen Rowling est née à en 1965 dans la ville de Yate dans le sud-ouest de l'Angleterre. C’est une jeune secrétaire de 25 ans quand elle imagine l’histoire de Harry Potter, elle se trouve dans le train à Londres, rentrée chez elle, elle écrit toutes les idées qu’elle a eues et les range dans

écrit sur le Maroc, L’Algérie, La Tunisie, C’est le Maghreb vu de l’intérieur en langue française par des Maghrébins. 3-Le courant ou le mouvement littéraire régional : Au début, la littérature maghrébine d’expression française de première génération est ethnographique ou plus exactement documentaire, exotique et folklorique, Elle cherche à montrer, à la manière d’une carte postale, aux lecteurs francophones la vie de tout les jours des Magrébines : c’est-à-dire les coutumes, les fêtes, la cuisine

1 Introduction 3 2 Biographie de l’auteur 3 3 Définition d’une « Utopie réalisable » 4 4 Postulats et concepts 4 4.1 Axiomes des utopies 4 4.2 Les utopies « positives » et les utopies «  négatives » 5 4.3 Les utopies « paternaliste » et les utopies « non paternalistes » 5 4.4 Description de la société 5 4.5 Le groupe critique 6 4.6 Le problème de l’accès 6 4.7 Les différentes formes de la propriété 7 4.8 La valeur fictive 7 5 Résumé 7 6 Applications

Varier les supports pédagogiques en utilisant un livre de poche ;  Faire connaître aux élèves la vie en usine (conditions de travail, conflits et revendications). • Procédure : Pour mener à bien cette démarche, il faut laisser du temps aux élèves (3 à 4 semaines environ) pour qu'ils achètent et lisent l'ouvrage (cf. 1ère référence ci-dessous) qui en servira de support. A ce stade, deux démarches peuvent être entreprises : faire lire l'ouvrage soit avant de faire le cours sur la partie 'Travail