Resume De Chapitre 3 Une Carte

s’adresser directement à leur enseignant. Le coordonnateur du cours ainsi que le personnel du secrétariat du Département de management et technologie déclinent toute intervention en ces matières. 2 I OBJECTIFS DU COURS Le cours comprend trois (3) catégories d'objectifs d'apprentissage et propose donc : 1.1 au niveau de la connaissance, d'offrir l'accès à une vision globale des connaissances actuelles sur la gestion. Il importe de ne jamais perdre de vue que les théories et modèles conceptuels

SOMMAIRE : DEDICACES …………………………………………………………………………2  REMERCIEMENTS…………………………………………………………………..3 INTRODUCTION…………………………………………………………………….4 PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DE LA BGFIBANK CONGO…………...6 CHAPITRE I : GENERALITE…………………………………………………….....7 I-HISTORIQUE ET SITUATION GEOGRAPHIQUE DE LA BGFIBANK………..7 II-ACTIVITE DE LA BGFIBANK CONGO…………………………………………..8 CHAPITRE II : ORGANISATION DE LA BGFIBANK CONGO……………….10 I-L’ORGANIGRAMME…………………………………………………………………10 II-LES ORGANES DE GESTION………………………………………………………10

Boîte à merveilles’ Passage » j’avais peut-être … connaître » p(6.. 7) carte heuristique 22/10/2013un commentaire Des univers différents 1ère année bac, La Boîte à merveilles L’étude de l’incipit de la Boîte à Merveilles avec carte heuristique 08/10/20134 commentaires si vous trouvez cette étude très fastidieuse une petite carte mentale vous simplifiera énormément la vie Le soir … peu sorcière ( Pages 3-4) 1- Le système énonciatif : A-Les indices révélant la présence

........................................................................................ p.3 Parcours de lecture 1 ......................................................................................................................... p.9 Parcours de lecture 2........................................................................................................................ p.11 Parcours de lecture 3...........................................................................................

Conférence Littéraire SOMMAIRE : 1. Contexte de l’œuvre…………………P 4-5  2. Biographie de l’auteur………………. P6-7 3. Résumé du livre………………………. P 8-9 4. Les personnages principaux………..P10-11 5. Thèmes traités………………………….P12-15 6. Mise en perspective actualité……...P16-17 7. Réflexions personnelles……………….P 18 8. Avis personnel………………………….P19 9. Conclusion……………………………. .P20 Introduction « En somme, ce qui nous sépare peut-être de Voltaire, c’est

Dédicace 2 Remerciement 3 Sommaire 4 Liste des tableaux 7 Liste des figures 8 Abréviations 10 Introduction 11 CHAPITRE I: Présentation de l’organisme accueil I. Présentation de l’entreprise accueillante 14 1. Informations générales 14 2. Statut & Activités de la société 15 3. Les services de Diagone 15 4. Structure & Organisation de la société  17 5. Organigramme 18 CHAPITRE II: Analyse et Compréhension des besoins

s’attache à clarifier les concepts de discrimination, de……… TAHAR BENJELLOUN, le racisme expliqué à ma famille Compréhension : 1. Relève le nom de l’auteur et le titre de l’œuvre (2pts) 2. A quel public s’adresse l’œuvre ? (2pts) 3. Quel sujet évoque-t-il ? (2pts) 4. Trouve une explication au racisme dans le texte (2pts) 5. Recherche dans le texte le titre d’un autre roman (2pts) Langue et communication : 1. Complète les phrases suivantes par une conjonction de coordination :

Boubker AYATALLAH Centre d’orientation et de planification de l’éducation CARTE SCOLAIRE ET GESTION DES ESPACES EDUCATIFS Eléments de cours Boubker AYATALLAH COPE 2005 CARTE SCOLAIRE ET GESTION DES ESPACES EDUCATIFS Présentation du module : Le présent module se situe dans le prolongement des cours portant sur la planification de l’éducation (techniques de planification

la clientèle et MLLE El Oussoul Afaf ,charger de produit Mlle Fatima saidi ,caissier Lamia Ezahraoui pour leur précieux aide et leur grand esprit de travail en groupe, qui m’a permis de passer la période de stage dans des meilleurs conditions. 3 3 Introduction Etant étudiant à Institut Supérieur de Technologie Appliquée SYBA Marrakechen deuxième Année Technicien spécialisé en réseaux informatique , et dans le cadre de l’enseignement supérieur et la formation des techniciens spécialisés

GEOHYD, département de Géologie, FSSM. - Période de réalisation du travail de thèse : Mars 2003 – Décembre 2008 - Rapporteurs autres que l’encadrant (nom, prénom, grade, institution) : Rapporteur 1: • • Rapporteur 2: Rapporteur 3: - AMRAOUI Fouad, PES Laboratoire d’hydrogéologie, Faculté des Sciences Aïn Chock, Université Hassan II, Casablanca • • EL MANDOUR Abdenbi, PES Laboratoire d’hydrogéologie, Faculté des Sciences Semlalia, UCAM, Marrakech. • • ZARHLOULE