Resume De Peter Schlemihl

* -Chamisso : l'étrange histoire de peter Schlemilh : * L'ombre et la vitesse. Pierre Péju. L'Étrange histoire de Peter Schlemihl écrite par Adalbert de Chamisso en 1813 et publiée en Allemagne, puis dans toute l'Europe en 1814, continue d'exercer un puissant attrait. Dès les premières lignes de l'Étrange Histoire (wundersam signifie étonnant, inouï et même étrange et non pas merveilleux (wunderbar), comme on a souvent traduit), lorsqu'un jeune homme, fraîchement débarqué et revenant par

Histoire de Peter Schlemihl (2174) I. Étudier L’Étrange Histoire de Peter Schlemihl en Quatrième On commet tous des erreurs, paraît-il. Il est quand même de ces balourdises dont on se passerait bien : Peter Schlemihl pourrait vous en parler. L’individu débarque dans un pays où, avec son air de débine, il devient une proie facile pour l’ homme en gris . Ce dernier lui donnera tout, mais à cette condition de lui prendre ce qui, à première vue, n’a pas de valeur : son ombre. Or, Peter Schlemihl, une fois

Peter Schlemihls wundersame Geschichte Chapitre 1 : - résumé : - Peter est un homme pauvre, qui voyage et qui cherche un travail. Il a donc une vie normale et est intégré à la société. Jusqu'à qu'il rencontre un vieil homme gris et qu'il lui échange son ombre contre une bourse où il peut puiser de l'argent à volonté... - - Analyse : - Il n'est pas marqué dans la passage que le vieil homme est le diable, mais on peut le déduire étant donné que le diable est souvent représenté sous les

informations dans un ou plusieurs dictionnaires. N’oublie pas d’aller voir au CDI. IV - Prolongements : écriture au choix 1 - Par écrit, consigne les renseignements que tu as trouvés sur Antoine de Saint-Exupéry. 2 - À ce stade de tes observations, résume par écrit ce que tu peux imaginer de l’histoire. 3 - Parmi les premières de couvertures qui t’ont été présentées, laquelle as-tu préférée ? Décris-la brièvement et donne tes arguments. Antoine de Saint-Exupéry / Le Petit Prince 000 1 FOL IO JUNIOR

des informations dans un ou plusieurs dictionnaires. N’oublie pas d’aller voir au CDI. II - L’image III - L’auteur 1 - Par écrit, consigne les renseignements que tu as trouvés sur Antoine de Saint-Exupéry. 2 - À ce stade de tes observations, résume par écrit ce que tu peux imaginer de l’histoire. 3 - Parmi les premières de couvertures qui t’ont été présentées, laquelle as-tu préférée ? Décris-la brièvement et donne tes arguments. IV - Prolongements : écriture au choix 1 Matériel nécessaire

informations dans un ou plusieurs dictionnaires. N’oublie pas d’aller voir au CDI. IV - Prolongements : écriture au choix 1 - Par écrit, consigne les renseignements que tu as trouvés sur Antoine de Saint-Exupéry. 2 - À ce stade de tes observations, résume par écrit ce que tu peux imaginer de l’histoire. 3 - Parmi les premières de couvertures qui t’ont été présentées, laquelle as-tu préférée ? Décris-la brièvement et donne tes arguments. Antoine de Saint-Exupéry / Le Petit Prince 000 1 FOL IO JUNIOR

Repérages sur le texte 3 de Chamisso ■ Dostoïevski (1821-1881) • Biographie • Genèse du Double • Résumé du Double Repérages sur le texte 4 de Dostoïevski

esprits de l'enfer. Sur le conseil de sa femme, il part à la recherche de son reflet. Il rencontre Peter Schlemihl, l'homme qui a vendu son ombre. On voit que Hoffmann a voulu faire, avec ce conte fantastique, un pendant à l'étrange histoire de Chamisso, que nous supposons connue de nos lecteurs. Entre ces trois histoires existent de nombreux traits de ressemblance. Comme Balduin et Spikher, Schlemihl abandonne son âme au diable. Lui aussi devient un objet de dérision et de mépris. Ces contes présentent

Œuvres & thèmes, Le Veston ensorcelé et autres nouvelles inquiétantes, guide pédagogique © Éditions Hatier, 2018 • page 1 Le Veston ensorcelé et autres nouvelles inquiétantes Guide pédagogique par Claire Pelissier-Folcolini CARNET DE LECTURE 2 Questions sur La Cafetière 2 Questions sur Le Portrait ovale 5 Questions sur Qui sait ? 7 Questions sur Le Veston ensorcelé 11 Questions sur Le Jeu du bouton 14 Questions sur Fonds d’écran • pages 101 à 108 16 DOSSIER THÉMATIQUE : LES FIGURES

une séquence consacrée au fantastique ou à la nouvelle. Les élèves sont invités à lire en autonomie ces cinq récits. On évitera de leur donner un travail lourd d’écriture en accompagnement de cette lecture. On peut se contenter de leur demander de résumer oralement une des nouvelles, celle de leur choix, et de justifier ce choix. Ils seront invités à lire un passage qui les a particulièrement intéressés ou marqués. Cette séance, à dominante orale, vise à faire parler les élèves de leurs lectures en