Revenu primaire

de production plus importants. 2. A partir du document 2 et de vos connaissances, répondre aux questions : a) Définit les notions suivantes : épargne, inégalité EPARGNE L'épargne est constituée de la partie du revenu disponible des ménages qui n’est pas consacrée à une consommation immédiate, qui n'est pas consommée. Les économistes la considèrent comme une consommation différée dans le temps. Il existe trois axes d’épargne : - L’épargne est

A la base de l’économie, il y a les besoins. Tous les être-humain en ont: - sentiment de manque accompagné du désir de le faire disparaître. Pour Maslow il y a une pyramide des besoins, en économie on a une vision plus pragmatique : - Besoins primaires: manger, boire, dormir, loger... - Besoins secondaires: confort, cultiver, distraire... Les besoins secondaires sont en permanence renouvelés. Dans notre société on créé des pulsions, des besoins, des frustrations. « La civilisation est la création

SYNTHESE CHAPITRE 12 LA CONSOMMATION ET L’ÉPARGNE I. LES DÉTERMINANTS DE LA CONSOMMATION ET DE L’ÉPARGNE A. L’utilisation du revenu disponible 1. Le revenu disponible Le revenu disponible est le revenu dont dispose réellement un ménage pour consommer et épargner. Il est égal aux revenus primaires, moins les impôts et les cotisations sociales, plus les diverses prestations sociales. 2. La consommation La consommation est une opération économique qui consiste

Comptes des secteurs institutionnels et des branches 5.1.1- Comptes courants 5.1.1.1- Comptes de production 5.1.1.2- Comptes de distribution et d'utilisation du revenu a) Compte de distribution primaire du revenu b) Compte de distribution secondaire du revenu c) Compte de distribution du revenu en nature d) Compte d’utilisation du revenu 5.1.2-Compte d’accumulation 5.1.2.1- Compte de capital 5.1.2.2- Compte financier 5.1.2.3- Compte des autres changements de volume d'actifs 5.1.2.4- Compte de réévaluation

Elles pas été réussite, effet aubaine Le taux de chômage s'est vu s’élève B. REVENU ET INEGALITE SOCIALE la question des revenus, emploie la question de la répartition de la richesse créée LES SALAIRES La question des salaires a crée le partage de la valeur ajoutée entre le revenu du travail et le revenu du capital. Il y' a un indicateur : le taux de marge. Le taux de marge indique la part des revenus du capital et des entreprises individuelles dans la richesse créée, pour 2010 ce

premiers, dans leur famille, à suivre des études supérieures. Economique L'augmentation des salaires se constate pour toutes les professions, de 1960 à 1970 : les revenus ouvriers augmentent de 120 % ; les revenus des employés et cadres supérieurs augmentent de 122 % ; les revenus des fonctionnaire augmentent de 106 % ; les revenus des techniciens et agents de maîtrise augmentent de 110 %. Le travail des femmes participe au progrès économique. En France, la part des dépenses alimentaires passe

le consommateur peut acheter pour un revenu et des prix donnés. Prix relatif : Le prix relatif de deux biens, c'est le prix du bien exprimé en quantité de l'autre bien. Utilité : Aptitude d'un bien à satisfaire les besoins d'un agent économique. Spécialisation : C'est le fait pour un pays de mettre toute ses ressources dans la production d'un bien donné. Le pays se spécialise dans le bien dans lequel il est le plus efficace. Revenu disponible : Revenu dont possède un ménage afin de consommer

plus clair. La France de tout en haut va très bien. Malgré la crise, elle continue de s’enrichir de façon indécente. Entre 2004 et 2010 [1], les revenus des 0,1 % les plus riches ont augmenté de 18 %, soit 36 000 euros annuels, l’équivalent de trois ans de Smic, contre 7 % et 1 300 euros pour le revenu médian (autant gagne moins, autant gagne plus, revenu par ménage, avant impôts et prestations sociales). La France de l’élite scolaire prospère tout autant. Ses « grandes écoles » restent fermées au

pour les retraites complémentaires : elles proviennent de cotisations obligatoires en France alors qu’elles sont assurées par des fonds de pension aux états-Unis. Et l’éducation ? L’enseignement est-il un service public jusqu’à la fin de l’école primaire, du secondaire ou jusqu’à la fin des études ? À titre indicatif, signalons que la scolarité dans une bonne université américaine revient à environ 150 000 F. Bref, s’il fallait raisonner à périmètre social comparable et intégrer dans l’indicateur

les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs? question 1: comment le revenu des ménages est-il réparti? question 2: quelle est l’influence du revenu sur la consommation? question 3: quel est l’impact des prix sur la consommation? 2ème thème: la consommation, un marqueur social ? question 1: les choix de consommation, des comportements socialement marqués? question 2: la consommation, des comportements sous influence? dimanche 30 mai 2010 1-1: Qu’est-ce que le revenu des