Révolte des gueux

Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de mort: Claude Gueux, de Victor Hugo En introduction : - problématique : repérer les enjeux d’une œuvre engagée, analyser les procédés d’écriture au service de l’argumentation et construire ses propres arguments sur les thèmes de la peine de mort, de la pénalité et de l’éducation. - public visé : classe de 3ème très hétérogène de ZEP. L’ouvrage a l’avantage d’être très court, et très peu onéreux : l’édition à laquelle nous

de conscience de cette absurdité doit être considérée comme une victoire de la lucidité sur le nihilisme qui permet de mieux assumer l'existence en vivant dans le réel pour conquérir sa liberté. L'homme peut ainsi dépasser cette absurdité par la révolte contre sa condition et contre l'injustice. Albert Camus met à profit son talent d'écrivain pour diffuser sa philosophie en adaptant la forme au sujet. Le roman symbolique et l'œuvre théâtrale sont utilisés comme moyens d'expression pour les idées

Léopoldine, sa fille, meurt tragiquement à Villequier. Hugo sera terriblement affecté par cette mort qui lui inspirera plusieurs poèmes des Contemplations — notamment, son célèbre « Demain, dès l'aube... ». Le Dernier Jour d'un condamné en 1829 et Claude Gueux en 1834 sont des romans à la fois historiques et sociaux qui sont, surtout, engagés dans un combat — l'abolition de la peine de mort — qui dépasse de loin le cadre de la fiction. Au début de la Révolution de 1848, il est élu député de la deuxième

expéditive d’un arrêt de mort » (p.72). De plus, Hugo ne s’arrête pas à un seul récit portant sur cette même lutte et écrira donc Claude Gueux (1834). Cependant, dans ce roman, ce dernier ne s’y prendra pas de la même manière que dans sa précédente oeuvre Le Dernier Jour d’un Condamné. En effet, l’auteur s’y prendra de telle manière que le prisonnier qu’est Claude Gueux sera vu comme une sorte d’ héros blâmant la Justice. Il est vrai que ce dernier pensait que les écrivains avaient une mission, celle

Le proces de Claude Gueux LE JUGE: Tomas AVOCAT n 1: Pablo AVOCAT n 2: Luz TEMOIN n1: Natan TEMOIN n 2: Carolina CLAUDE GUEUX : Santiago ------------------------------------------------- Acte 1 LE JUGE(tomy) : - Entrez! (Les avocats , Claude Gueux ,les témoins entrent dans le tribunal dans un grand silence.) [3 coups de marteau]     - Monsieur Claude Gueux ici présent est accusé d´avoir tué le directeur de sa prison, Monsieur Delacelle. Plusieurs témoins vont venir témoigner

Claude gueux Victor Hugo Hugo : le poète et le juste A plusieurs reprises, l’enfance de Victor Hugo (1802-1885) est traversée de scènes qui peupleront l’imagination du poète, du dramaturge et de l’homme politique. A 5 ans, il traverse l’Italie avec sa mère pour retrouver son père, le colonel Hugo, en poste à Naples. Il n’oubliera jamais les suppliciés, pendus aux arbres, les membres humains rouges de sang. A 9 ans, l’enfant rencontre à nouveau, dans l’Espagne en révolte contre l’armée impériale

s'enracine donc dans un univers social précis qui détermine ce qu'elle est. Ici, cet univers social se caractérise par une hypertrophie du champ lexical de la décomposition étroitement associé à celui de la misère (≪ misère ≫, ≪ faubourg ≫, ≪ pave ≫, ≪ gueux ≫, ≪ abandonnes ≫, ≪ gâté ≫, ≪ fumier ≫, ≪ pourriture ≫, ≪ fermentait ≫, ≪ pourrissait ≫, ≪ corrompant ≫, ≪ tourner ≫, ≪ ordure ≫, ≪ charognes ≫, ≪ empoisonnait ≫). L'équation sociale zolienne est la aussi très claire : le personnage de Nana est la

sans aucun mot de liaison, ce qui fait de ce poème une véritable éloge de ces êtres, détestés pour leur laideur. Les parallélismes de construction des vers 11 et 12 font de l’ortie ‘‘une couleuvre’’ et de l’araignée ‘‘un gueux’’, présenté comme sans importance. Toutefois, ‘‘gueux’’ désigne les membres les plus pauvres du peuple, vivant dans la misère, la pauvreté et étant contraints de mendier. Ainsi, le poète fait de la nature dans ce poème, une métaphore sociale puisqu’à travers l’araignée et

Préface et anthologie sur le thème de la révolte Préface | La poésie ! Vaste sujet, que cette succession de vers rythmé par d’innombrables figures de styles. Vaste par la différence de thèmes abordés, par sa diversité. On passe par la tristesse des poètes grecs à l’engagement des poètes romantiques. La poésie nous fait penser à des textes courts rythmés, et simple à comprendre, sans ambiguïté. Nous nous souvenons de la Le thème de la révolte est traité dans cette anthologie,

------------------------------------------------- Georges Lafenestre  A quoi bon prolonger la lutte et la révolte A quoi bon prolonger la lutte et la révolte ? Transmettre, sans scrupule, à d'autres combattants Un mot d'ordre menteur qui mène aux guet-apens ? Les laboureurs sont las de semer sans récolte. Ce monde peut mourir ! je suis prêt et j'attends... J'attends, j'attends encore... Ah ! suprême ironie ! Le rêve du néant, même, est un faux espoir ! Car voici que, soudain, là-bas