Rhinocéros Métaphore

séparer, Ils s'étaient promis leur éternelle fidélité. Aujourd'hui, le garçon torturé vit pour elle, Puisque la fille, pour lui, a rendu ses ailes... Il aimait la mort, elle aimait la vie, Il vivait pour elle, elle est morte pour lui. Métaphore | – | Comparaison | – | Énumération | – | Répétition | – | Allitération | – | Assonance | – | Procédé graphique | -- | 2. Forme du poème : une ode car il est divisé en strophes et chaque strophes a 4 vers sauf le dernier qui est composé

Problématique : - Comment Anouilh réécrit-il une fable « classique » ? Plan : I.Une fable « classique »: 1-Une structure « classique » -Système hétérométrique, (7+3=10) - avec enchaînement rimes féminines et masculines - deux discours : direct/indirect 2. Une démonstration classique - partie narrative qui fait ressortir la morale avec schéma narratif, actantiel - intention didactique puisque reprise de la Cigale, référence à la Fontaine

allégorique a l’image d’un monde idéal - Idéalisation de la nature - Synesthésie (correspondances) - Ce tableau nous présente un monde que le poète seul est capable de déchiffrer - Le parc s’humanise « le vaste parc se pâme » - Métaphores et comparaisons très présentes - Parfums perceptible par les yeux - Lumière créative - Confusion sensorielle : les différents mondes ne sont pas délimités b) Le bouffon, une incarnation dérisoire du poète - Souffre de la même

composition : métaphore « denrées langagières » v11. B- L’unicité du poète * Poète différent d’homme v11, on voit une véritable envie de séparer les deux termes pour montrer la différence. * V13 : « sans le poète » différent de « le monde » v14, le monde avec les autres hommes diffèrent du poète, être unique, à part. * Poète en tête de vers v9 au dessus des autres, différent des autres hommes. C- Les hommes et le langage * V12 : « La terre s’épuise » : métaphore implicite

Poème composé de deux strophes de quatre vers appelée quatrain et de deux strophes de trois vers, nommée tercet. La comparaison : Permet de rapproché deux réalité différente, en utilisant un outil grammaticale (comme, tel ainsi, pareil à). La métaphore : Permet de rapproche deux réalité, mais sans outil grammaticale. Diérèse : C’est une séparation de deux sons qui normalement se prononce en un seul souffle, elle met le mot en valeur. Personnification : L’attribution des sentiments et comportement

celles en retracent le bruit des balles. L'expression « crachats rouges de la mitraille » combine plusieurs figures de styles. Une métaphore (mitraille = crachats rouges) mais c'est aussi une métonymie (mitraille, guerre = sang, couleur rouge). On aboutit ainsi à faire de ces "crachats rouges de la mitraille" la représentation abstraite de la guerre. La métaphore du vers 4 ( Croulent les bataillons en masse dans le feu ) montre l’aspect destructeur de la guerre : elle compare le champ de bataille

Développement d’une thèse sur l’innocence. Dans le préambule il y a une narration (variance discours/récit). Il y a aussi la présence d’une morale, donc c’est une argumentation allégorique. La poésie du texte : * La métaphore : la poésie vient du renouvellement de la métaphore car le texte par d’une image (stéréotype) et finit par une image de prison. C’est donc un effacement du poncif. * Les thèmes : la nature et la route mais aussi la qualité des personnages. Un enfant innocent et riche

derrière son dos.» (l.195)Procédé littéraire : Les verbes * «Il rentra chez lui, honteux et indigné, étranglé par la colère, par la confusion, d’autant plus atterré qu’il était capable.» (l.220) Métaphore * «Et il se sentait frappé au cœur par l’injustice du soupçon.» (l.225) synesthésie ou métaphore Champs lexical Humiliation Champs lexical hypocrisie « Honteux » (l.220) «Indigné»

indiquent… | |► L’utilisation du pronom « on » |… produit un effet de généralisation | |► La métaphore « … » |… suggère… | |► La redondance « chaud » / « chaleureuse » |… renforce l’impression

Les tueurs en séries, les pédophiles ou les «simples» assassins agissent sous l’action de forces, de pulsions dirait Freud, qui les amènent à assouvir leur désir les plus vils en réalisant un acte irréparable et impardonnable. Cette situation nous entraîne à nous poser la question de savoir si nous sommes responsables de nos désirs, même ceux les plus sombres de notre psychisme. Chacun s’accorderait à dire que nous sommes bel et bien responsables de l’ensemble de nos désirs, du désir d’amour au désir