Rhinocéros Ouverture

durant la Seconde Guerre mondiale (Fiches de lecture 1). En présentant ses pamphlets, Louis-Ferdinand Céline annonce : « Je viens de publier un livre abominablement antisémite, je vous l’envoie. Je suis l’ennemi no1 des juifs. » Ceci démontre son ouverture face à ses pensées racistes. Ses deux premiers pamphlets ne sont pas bien reçus par la population en général. C’est pourquoi, par l’année 1939, ceux-ci sont retirés de la circulation. En entendant cette nouvelle, Céline n‘est pas dans le meilleur

tragédie grecque : chacun se charge en règle générale de deux ou trois rôles, et des figurants muets peuvent s'y ajouter[] Ils portent un masque, ce dernier couvre le visage et une grande partie de la tête, et comporte des cheveux. Il ménage des ouvertures pour les yeux et la bouche Mais la principale caractéristique de l'acteur est sans conteste sa voix, qui doit porter jusqu'aux gradins les plus éloignés, ce qui suppose à la fois puissance, clarté, bonne diction, mais aussi capacité à refléter dans

problématique dans votre introduction et la démarche que vous suivrez. DEVELOPPEMENT: détachez-vous de vos notes, regarder le juré dans les yeux et parlez-lui. Vous êtes en train d'argumenter tout de même. CONCLUSION :répondez a la question et faites une ouverture(comparaison ou question relançant le débat) Titre du livre : Les aventures de Télémaque Année de publication : en 1699. (Roi de France à cette époque : Louis XIV) Auteur : Fénelon (François de Salignac de la Mothe-Fénelon) Biographie

XVIIe au XXe siècle • Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (p.  190 ES/S et Techno / p. 192 L/ES/S) • Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour (p. 194 ES/S et Techno / p. 196 L/ES/S) Une vidéo permet de réfléchir à la mise en scène de Rhinocéros d’Eugène Ionesco (p.  203 ES/S et Techno / p. 205 L/ES/S) 116 2210441163_116-179_Ch2_LDP_Fr1.indd 116 08/07/11 11:29 2 – Le texte théâtral et sa représentation, du Paragraphes des Repères littéraires L’Antiquité : la naissance

surabondance d’indications didascaliques dans le théâtre de l’absurde qui brouille les repères (cf la didascalie initiale de La cantatrice chauve ) et qui comportent malgré tout un certain flou (cf la didascalie initiale de l’acte II dans Rhinocéros) c) ouverture du dialogue lui-même, même en présence d’indications scéniques (paramètres humains dans l’interprétation même de ces indications : les déplacements, gestes ou émotions précisées par les didascalies varient selon l’interprète) II Cependant

principaux, qui sont : - Design - Nautisme - Industrie 1.2.1. Design Ce domaine concerne l’architecture navale ainsi que le graphisme, donc tout ce qui concerne les logiciels de modélisation : rhinocéros, multi surf ; logiciels de calcul : Pro Ingeneer). Voici quelques exemples de leurs compétences : 1.2.2. Nautisme C’est dans ce domaine que sont fabriqués les modèles après avoir passés le domaine du

laisser le temps d’atteindre la nourriture. Résultat  : au fur et à mesure des essais, le chat mettait moins de temps à sortir de la cage, comportement incohérent par essais-erreur, puis un comportement plus adapter à son objectif (ouverture de la cage par le mécanisme). Il reporte ses résultats dans une courbes d’apprentissage avec une amélioration des performances au cour des essais. Le comportement approprié apparaît de plus en plus précocement, élimination progressive

en question. Le second objet de ce travail sera d’articuler ces deux types : sont-ce des types de lectures, des types de lecteurs, ou des régimes possibles d’une même lecture ? Lecture scénique et mise en scène mentale Anne Ubersfeld évoque en ouverture de son livre fondateur « l’imagination par- ticulière nécessaire pour inventer une représentation fictive6 ». Elle indique ainsi ce qu’est pour elle la nature de la lecture du théâtre : c’est (ou ce doit être) une sorte de mise en scène mentale

a rien, quoi que ce puisse être qui ne soit pas selon la nature » l'asyndète adversative met l'accent, par le biais de la litote, sur le dessein global de Dieu, qui embrasse toutes les particularités si « étranges » sont-elles, à priori. B. ouverture d'esprit et tolérance L'injonction finale « que ette raison universelle et naturelle chasse l'erreur de l'étonnement qu ela nouveauté nous apporte », conforté par le double rythme binaire « universelle et naturelle » / « l'erreur et l'étonnement »

Révolution néolithique Cueillette / chasse / pêche • Faible impact sur l ’environnement: faible population et faibles moyens techniques • Contribution à la disparition de certaines espèces de mammifères à reproduction lente (mammouths, éléphants nains, rhinocéros laineux) qui fournissaient viande et matière première • Avec Homo Erectus, l ’utilisation de brûlis (pour débusquer le gibier ou pour attirer les troupeaux d ’herbivores) favorise le développement des savanes et des prairies AGRICULTURE ET ÉLEVAGE