Rire Pour Corriger Critiquer Dénoncer

1 : vérification de lecture (1 heure ) ❖ Objectif : - vérifier et évaluer la lecture de l’œuvre et sa compréhension générale. ❖ Support : - évaluation comprenant 8 questions, notées sur 20 points. ❖ Activités : - Le corrigé du questionnaire est distribué aux élèves à la suite de l’évaluation. Les points importants soulevés par les réponses, seront repris au cours des diverses séances. - fin de la correction de la biographie de Molière entamée avant les vacances.

conclusion) Séance 1 : vérification de lecture (1 heure ) Objectif : - vérifier et évaluer la lecture de l’œuvre et sa compréhension générale. Support : - évaluation comprenant 8 questions, notées sur 20 points. Activités : - Le corrigé du questionnaire est distribué aux élèves à la suite de l’évaluation. Les points importants soulevés par les réponses, seront repris au cours des diverses séances. - fin de la correction de la biographie de Molière entamée avant les vacances.

souvent des gens plongés dans la lecture d’un roman, à la terrasse d’un café ou dans ou dans les transports en commun. Il est naturel de s’interroger sur les rôles du genre romanesque. Quel est l’objectif poursuivi par les romanciers ? D’après un critique littéraire, « la fonction essentielle du roman est de susciter l’évasion, le rêve ». En 1670, le philosophe Blaise Pascal développe dans ses Pensées une approche renommée du divertissement selon laquelle il est nécessaire à l’Homme de se distraire

lui donne un fils, Louis. Molière écrit toutes sortes de pièces, de la farce à la comédie-ballet en collaboration avec Lully. Mais il excelle dans la mise en scène de comédies grinçantes et féroces, dans lesquelles il dénonce les travers de la société. Molière utilise en effet le rire comme une arme avec laquelle il foudroie de nombreuses personnes. Malgré son génie et la protection du roi, Tartuffe et Dom Juan sont interdites de représentation. S'il résiste, sa santé défaillante a finalement raison

dans ce portrait une sorte d’allégorie de la fortune. Comment l’évocation de Giton permet-elle à La Bruyère de dénoncer la prépondérance de l’argent sur la vertu dans la société de son temps ?C’est ce que nous verrons en analysant la structure de ce portrait, avant de nous pencher sur l’attitude assurée de Giton. Nous montrerons enfin comment La Bruyère développe sa critique morale.I – La structure du portraitLes portraits de La Bruyère se distinguent par leur concision. Cette brièveté riche

représentées sont extraordinaires dans la poésie épique, l’hyperbole est fréquemment employée ainsi que les comparaisons grandioses. La poésie satirique Dans son sens premier, la satire est un poème de forme libre, à rimes plates. Le poème satirique critique les vices et les ridicules des hommes, qu’il s’agisse d’individus ou de groupes sociaux, ou encore de toute une société. Lire, par exemple, les Satires de Boileau ou « Monsieur Prudhomme » (Verlaine, Poèmes saturniens, 1866). La tonalité est bien

Pourtant, demeurent des constantes : les sujets (intrigue d’amour contrarié qui se termine heureusement), les personnages (de rang médiocre ou simples nobles, pas de rois etc.), l’intrigue (avec un noeud), le style (médiocre, pas emphatique). Le rire n’est pas indispensable, plutôt l’émotion, mais le comique est l’attrait principal. Le but est de peindre le réel, d’instruire le spectateur. Mais écarts avec la vraisemblance fréquents et prétentions morales sont bien souvent des précautions prudentes

déroulement des séances Séance 1 : vérification de lecture (1 heure )  Objectif : - vérifier et évaluer la lecture de l’œuvre et sa compréhension générale.  Support : - évaluation comprenant 8 questions, notées sur 20 points.  Activités : - Le corrigé du questionnaire est distribué aux élèves à la suite de l’évaluation. Les points importants soulevés par les réponses, seront repris au cours des diverses séances. - fin de la correction de la biographie de Molière entamée avant les vacances.

XVII et XVIII siècles lui assure cette autorité. Ce thème d’autorité masculine et d’obéissance féminine est cher à Beaumarchais qui l’exploite largement dans cette pièce et surtout par la bouche de ses personnages féminins qu’il utilise pour dénoncer ou bien révéler au public le statut de la femme dans une société masculine. Une société qui accepte l’oppression de l’autorité et se montre indifférente aux femmes ; le couplet de Suzanne suggère ce propos : [Qu’un mari sa foi trahisse Il s’en

aux doutes et à la " pesanteur " de son interlocuteur, il revendique l'optimisme, comme en attestent la reprise de l'adjectif " léger " (l. 12) et son " rire " (l. 40), renchéris par la répétition du mot " force " (l. 19) : il se veut donc à la fois insouciant et solide car il a confiance en lui-même. En outre, cette conviction lui permet de corriger les errances intellectuelles de Bérenger, en recourant à l'esprit rationnel et méthodique, exprimé notamment par ces phrases : " Vous vous contredisez