Role Confident Tragédie

Phèdre est tragique? (2 points) 6) En quoi le personnage de Phèdre est passionné ? (2 points) 7) Décrivez le personnage d’Hippolyte? (2 points) 8) Quelle est la place des dieux? (2 points) 9) Quels différents éléments de la tragédie retrouve-t-on dans cette pièce? (2 points) 10) Comment se termine la pièce? (2 points) Correction 1) Jean Racine est né en 1639 et mort en 1699, c’est un poète tragique Français

personnages. Comédie : a d’abord désigné toute pièce de théâtre (d’où le terme comédien) mais se dit aujourd’hui d’une pièce ayant pour but de divertir en représentant les travers, les ridicules des caractères et des mœurs d’une société. Comparse : rôle muet ou insignifiant Coup de théâtre : rebondissement, retournement brutal de la situation dans une pièce, dans le but d’accroître l’intérêt de l’action. Deus ex machina : dieu descend au moyen d’une machine (sauveur providentiel.) Didascalie :

le cas lorsque don Salluste évoque sa grandeur passée, déjà connue de son confident (v. 15-20). Il s'agit là d'un artifice, quelque peu convenu, mais néanmoins nécessaire à la dramaturgie. Vraisemblance encore dans la disproportion de la parole qui traduit la distance sociale entre Don Salluste (56 vers) et Ruy Blas (4vers) ou Gudiel (2 vers), entre un grand d'Espagne (même en disgrâce ici) et ses deux domestiques (confident pour Gudiel, simple exécutant pour Ruy Blas). c) l'installation d'un univers

jeune fille a été maintenue dans l'ignorance. Arnolphe rencontre ensuite Horace, fils d’Oronte (un autre de ses amis), qui est tombé amoureux d’Agnès au premier regard, ce qu'il confie sous le sceau du secret à Arnolphe dont il ignore à la fois le rôle de tuteur et le changement de nom. Horace explique qu'il a pu courtiser la jeune fille et raille ce « M. de La Souche » qui la retient prisonnière. . Acte II - Arnolphe réprimande Alain et Georgette, ses serviteurs, pour avoir permis à un jeune homme

Exposé Andromaque fr Auteur : Illustre représentant de la tragédie classique, Jean Racine (1639-1699) est considéré, avec Molière et Corneille, comme l'un des plus grands dramaturges français. Orphelin dès son plus jeune âge, il est recueilli par ses grands-parents puis sa marraine, religieuse au couvent de Port-Royal. Il y reçoit une très bonne formation intellectuelle, faisant de lui l'un des rares écrivains de son époque à pouvoir lire dans leur langue les tragiques grecs, sa principale

le cas lorsque don Salluste évoque sa grandeur passée, déjà connue de son confident (v. 15-20). Il s'agit là d'un artifice, quelque peu convenu, mais néanmoins nécessaire à la dramaturgie. Vraisemblance encore dans la disproportion de la parole qui traduit la distance sociale entre Don Salluste (56 vers) et Ruy Blas (4vers) ou Gudiel (2 vers), entre un grand d'Espagne (même en disgrâce ici) et ses deux domestiques (confident pour Gudiel, simple exécutant pour Ruy Blas). c) l'installation d'un univers

Proposition de lecture analytique pour l'exposition de Ruy Blas (acte I, scène 1) ✔ La fonction d'une exposition est d'abord d'informer (mise en place de l'intrigue, présentation des personnages, ancrage dans un lieu et une époque), mais aussi de séduire : il faudra étudier comment cette première scène s'articule autour de ce double objectif d'information et de séduction. ✔ Notons qu'en réalité l'exposition à proprement parler s'étend sur tout le premier acte : mise en place du motif de la vengeance

il a découvert la passion secret pour la reine. La première scène de la pièce met en présence Don Salluste, Gudiel et « par instants » Ruy Blas, alors que Don Salluste vient d'apprendre sa disgrâce. Nous nous demanderons si cette scène joue bien son rôle d'exposition ? Nous analyserons la fonction informative de la scène, sa fonction dramaturgique et nous montrerons qu'elle permet de définir un genre. Nous allons montrer que la scène nous donne différentes informations, situer dans la didascalie

permettent de rendre ce type de situation concrètement visible, audible « sur scène », et par là plus efficace que dans les autres genres littéraires, comme le roman. Pourquoi le conflit entre les personnages, aussi bien dans la comédie que dans la tragédie, est-il un élément essentiel, voire même primordial ? Il peut présenter une efficacité dramatique et donner de l'intensité à l'action ; il peut aussi éclairer la psychologie des personnages ; il peut enfin permettre à l'auteur d'éclairer diverses

Britannicus, Racine Britannicus, Racine Acte III, scène 8 Objet d’étude : le théâtre, la tragédie classique (XVII°) Objectifs notionnels - les stichomythies, le style (le rythme des alexandrins) - la tension dramatique au cœur de la pièce (Acte III central) Objectifs culturels - le jeu des acteurs : le théâtre comme texte et comme spectacle (dynamisme) - le nœud de l’action et le conflit tragique inévitable - vers le dénouement tragique : la crainte grandissante du spectateur