Role Des Personnages Dans Candide

qu'au XVIIe siècle, La Fontaine publie ses Fables. Par la suite, le siècle des Lumières a fréquemment recours à la fiction didactique dans les contes philosophiques (Voltaire en est un bon exemple), et la nouvelle, au XIXe siècle, joue parfois ce rôle. Enfin, au XXe siècle, certains récits de science-fiction s'apparentent à l'apologue : ainsi, Le Meilleur des mondes d'Aldous Huxley avertit les hommes des risques qu'ils courent à trop jouer avec les lois de la nature. 2. Quels sont les rapports

) Œuvre principale : - Œdipe - Lettres philosophiques - Zadig - Micromégas - Candide (voir annexe.)

En quoi le personnage de roman reflète-t-il la société ? Un jour, Stendhal a dit : « Un roman c’est un miroir que l’on promène le long d’un chemin ». Il est vrai qu’il y a une différence entre personne – qui est réelle- et personnage- qui est une création littéraire, fictive- mais lorsque le lecteur est « plongé » dans un roman, il est fréquent qu’il se retrouve dans un des personnages ou qu’il y retrouve quelqu’un de son entourage. Dans un premier temps, on démontrera pourquoi le romancier

37, 38Le personnage de Gargantua 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 36, 37, 48, 49, 50Le gigantisme 1, 3, 4, 16, 17, 36, 37, 38La question de l’éducation dans le roman. 11, 13, 14, 15, 21, 22, 23,24La représentation du corps. 3, 4, 5, 6, 11,13, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 42, 44, 47La notion de sophisme ; les sophistes dans Gargantua 14, 18, 19, 20,21La satire religieuse dans le roman 18, 20,21, 23, 27,40, 45, 54, 58 Le personnage de frère Jean 27, 39, 40, 41, 42, 44, 45, 52 Le personnage de Picrochole

19, 24,27, 34, 37, 38 Le personnage de Gargantua 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 36, 37, 48, 49, 50 Le gigantisme 1, 3, 4, 16, 17, 36, 37, 38 La question de l’éducation dans le roman. 11, 13, 14, 15, 21, 22, 23,24 La représentation du corps. 3, 4, 5, 6, 11,13, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 42, 44, 47 La notion de sophisme ; les sophistes dans Gargantua 14, 18, 19, 20,21 La satire religieuse dans le roman 18, 20,21, 23, 27,40, 45, 54, 58 Le personnage de frère Jean

Commentaire du ch XIX de Candide de Voltaire Voltaire (1694-1778), de son vrai nom François Marie Arouet, est né à Paris, étudie chez les Jésuites et fréquente les milieux libertins. Ses pamphlets contre le Régent lui valent une incarcération d'un an à la Bastille, ses démêlés avec le Chevalier de Rohan, un exil en Angleterre où il découvre, avec enthousiasme, la tolérance et le libéralisme anglais. Il séjourna et correspondit avec de très grands chefs d'état dont Frédéric II qu'il admirait comme

« elle » et pour terminer, « Mlle Emma », ce qui la désigne toujours puisque c’est la seule femme de cette scène. En effet, la cuisine qui est le premier lieu que Charles Bovary découvre de la ferme devient un prétexte pour nous faire rencontrer le personnage d’Emma. Elle est ainsi présentée à travers les premiers mots de cette scène avec le groupe nominal « une jeune femme » mais Flaubert réussit à garder le mystère de celle-ci en établissant volontairement une ambigüité. Le lecteur ne sait pas que

 Un roman est composé de plusieurs personnages, mais on distingue toujours un personnage principal qu'on appelle communément « héros ». Un héros est un personnage qui se démarque des autres, qui sort de l'ordinaire. Mais on peut se demander : le héros doit-il essentiellement accomplir des actes extraordinaires pour être considéré de la sorte ? Nous verrons dans un premier temps qu'un héros de roman se doit de constituer un modèle exemplaire. On s’apercevra par la suite que celui-ci peut susciter

qui surchargent : élevés jusqu’aux nues, fontaines d’eau pure, ornés de mille colonnes. 3. Naïveté de Candide et de Cacambo. - Empressement enfantin ; ils sautent au coup Ecart comique qui prouve que les personnages n’ont pas de recul pour juger objectivement de la manière de respecter les convenances. Conclusion : les voyageurs n’ont qu’une vue superficielle et candide. Candeur au rôle révélateur ; but ; bien mettre en valeur le monde visité en inviter le lecteur à percevoir le contenu

ou des décalages dans le langage, les gestes, les situations ou les caractères. • Il s'agit de faire rire ou sourire le lecteur. • Molière, L'école des femmes. | Satirique | • C'est un texte qui produit un effet comique à propos d'un personnage, des mœurs d'une société pour dénoncer les défauts. • Il s'agit de faire rire le lecteur & prendre conscience des défauts. • Molière, Le malade imaginaire. | Ironique | • C'est un texte qui joue l'écart ente ce qu'il semble dire