Roman Héros Attentes Du Lecteur

imposent-ils au lecteur d'aller au-delà de la simple linéarité apparente ? A priori, le roman rabelaisien se veut être la peinture de l'évolution de Gargantua : d'abord malhabile mais qui, par une éducation + pédagogique, parvient à faire bon usage de ses facultés intellectuelles et physiques. Hélas, cette peinture est entrecoupée d'anecdotes, de passages dont la présence paraît illogique. I] Structure linéaire approfondie Structure, apparemment linéaire, peint l'évolution du héros et semble faire

Le geôlier se retira en secouant la tête. La nuit arrivée, Dantès crut que son voisin profiterait du silence de l'obscurité pour renouer la conversation avec lui, mais il se trompait ; la nuit s'écoula sans qu'aucun bruit répondît à sa fiévreuse attente. Mais le lendemain, après la visite du matin et comme il venait d'écarter son lit de la muraille, il entendit frapper trois coups à intervalles égaux ; il se précipita à genoux. "Est-ce vous ? dit-il, me voilà ! - Votre geôlier est-il parti ?

Stendhal est un auteur, du XIXe siècle, réaliste et romantique connus pour avoir écrit deux romans à succès, La Chartreuse de Parme et Le Rouge et le Noir, des romans d'apprentissage. Paru pour la première fois en 1830, Le Rouge et le Noir est un roman qui raconte l'évolution sociale d'un jeune homme pauvre mais cultivé et ambitieux, Julien Sorel. Cet extrait se situe aux dernières lignes du roman, au chapitre XLV du deuxième livre, Julien avant d'être exécuté a alors fait promettre à Madame de

l’Encyclopédie --> théâtre / l’écriture de romans, notamment avec Jacques le fataliste publié en 1796 - - C’est une œuvre qu’il veut ouverte : implication du lecteur. 1) Un incipit surprenant  Un incipit = les premières lignes, le début d’un texte, l’ouverture d’un récit. Ici l’incipit est surprenant, DECEPTIF : -       il déconcerte le lecteur dans la mesure où il refuse de répondre à

INTRODUCTION Dans les préfaces de leurs romans, nombre d'auteurs justifient leur travail d'écrivain. Ils essaient de manifester l'intérêt de leur activité, considérée par beaucoup comme un loisir superficiel. Ainsi, Victor Hugo, dans la préface des Misérables, datée du 1er janvier 1862, défend son roman : « [ ... ] des livres de la nature de celui-ci pourront ne pas être inutiles». Dès lors, on peur se demander si c'est bien la vocation du roman de changer le monde. En défendant ses idées dans

Devoir type EAF Objet d’étude : le roman et ses personnages Corpus : Texte 1 : Denis Diderot (1713 - 1784), Jacques le fataliste (publié en 1796), incipit Texte 2 : Madame de Staël (1766 - 1817), Corinne ou l'Italie (1807) Texte 3 : Honoré de Balzac (1799 - 18 50), Ferragus, chef des Dévorants (1833) Texte 4 – Jean - Marie - Gustave Le Clézio (né en 1940 ), Désert ( 1983), incipit Question : Après avoir défini la forme de chaque incipit, vous monterez comment les

et mort, il m’assassine » Pierre Corneille. Verbe, adjectif, adjectif verbe. Même mort, le personnage continue à semer le trouble. 3- Les figures d’opposition Elles rapprochent de manière saisissante des termes opposés de façon à marquer le lecteur. 3-1-L’antithèse L’antithèse oppose deux mots de sens contraires à l’intérieur d’une phrase ou d’un paragraphe pour produire un effet de contraste : « J’aimerais mieux une laide bien sotte Qu’une femme fort belle avec beaucoup d’esprit », Molière

La Légende de Saint Julien l’Hospitalier De Flaubert Etude d’une uvre intégrale en huit séances, dans une classe de 5°. Edition Folioplus, classiques n°6. Place de la séquence : en début d’année, avant le roman de chevalerie, par exemple. L’ uvre devra, préalablement, être lue en entier. Pré-requis : Caractéristiques du conte merveilleux ( 6°). Caractéristiques de la Bible, texte fondateur ( 6°). Caractéristiques du discours narratif.(6°). Objectifs généraux : • Sensibiliser à la civilisation du

très inhabituelle. Déstabilise d’emblée le lecteur. * Ces questions concernent les attentes du lecteur qui veut connaître les personnages : les circonstances de la rencontre ; leur nom ; leur origine ; leur destination ; leur conversation. * Or, ces attentes ne sont pas comblées puisque le peu de réponses fournies sont volontairement imprécises et presque sèches : le lecteur est encore une fois déstabilisé. * Présence du « vous » : le lecteur présent dès le début. Le maître ne disait

L’Étranger de Albert Camus Le 18/10/2010 SOMMAIRE 1. Contexte du roman - Biographie de l’auteur - Moment historique et social de l’étranger - Genèse et réception du roman 2. Mouvement littéraire du roman 3. Comment est présenté l’Étranger 4. Genre et registre du roman 5. Modalité de la narration 6. Les composantes de l’histoire 1. Contexte du roman Biographie de l’auteur Albert Camus est né le 07/11/1913 en Algérie