Roman Naturalisme Impersonnel

département de Langues et Littérature françaises Constantine Merci à tous. 2 Le sommaire Introduction 1ère partie : Sources d’inspiration 2ème partie : Effet-chronique - Structure narrative dans Le Rouge et le Noir ……………………………14 - Théorie du romans-miroir………………………………………………...29 - Le réalisme subjectif……………………………………………………...30 - Les modalités du récit………………………………………………….....31 - Le rythme de la narration………………………………………………....34 - L’effet de réel……………………………………………………………..36 3ème partie

............................................10 I. Une vie : un « vrai » roman ..............................................................................18 A. Autour d’Une vie.....................................................................................................18 1) Contexte : entre « mal du siècle » et progrès...................................................................18 2) Le « nouveau » roman..........................................................................

sur! le! roman!:! la! preuve! est! faite! qu’un! même! domaine! d’étude! peut! «!tomber!»!deux!fois!de!suite!au!concours.!La!surprise!des!candidats!pouvait!s’atténuer,! devant! le! choix! du! genre! romanesque,! réputé! le! plus! fréquenté,! et! compte! tenu! du! caractère! extraordinaire! de! cette! session! supplémentaire.! Pourtant,! il! ne! s’agissait! pas! d’interroger!sur!les!mêmes!questions,!puisque!le!sujet!précédent,!extrait!de!LouisERené! des! Forêts,! portait! sur! le! roman! comme! fiction

(dominée par le grand centre culturel qu’est Alexandrie, en Egypte — Athènes est découronnée à l’époque comme centre culturel). Parmi les écrivains alexandrins, il y a Callimaque et Philétas, au début du III° siècle : ce sont des élégies encore très impersonnelles, farcies de beaucoup d’allusions mythologiques. La mythologie est beaucoup utilisée dans la poésie de l’Europe classique — cf. André Chénier. Dans la D.I.L.F., Du Bellay et Ronsard disaient que le vrai poète devait utiliser la mythologie (enjeu

sociocritique * héritages et courants sociocritiques * les critiques de la réception * prolongements Chapitre IV : le texte comme langage 1) critique et linguistique : un dialogue discontinu 2) principe de l’analyse formelle et structurale *Roman Jakobson et la fonction poétique du langage * La narratologie : une science du récit ? * Mikhaïl Bakhtine : dialogisme et intertextualité 3) les critiques de l énonciation * Emile Benvéniste et la critique du langage *Henri Meschonnic : critique

2 § 2 – Les caractères hypothétique et prescriptif de la règle de conduite 2 A) Le caractère hypothétique de la règle de conduite 2 B) Le caractère prescriptif de la règle de conduite 3 § 3 – Les caractères abstrait et impersonnel de la règle de droit 3 A) Le caractère impersonnel de la règle de conduite 3 Section 2 – Les caractères spécifiques des normes juridiques 4 § 1 – La finalité sociale de la règle de droit 4 § 2 – Le caractère extérieur de la règle de droit 4 § 3 – Le caractère coercitif

Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7 Œuvre 2 Les rayons et les ombres ………………………………..page 16 Le groupement de textes théâtraux ……………………………….page

individualisés. ( axiologie : science et théorie des valeurs morales) Concentration de schèmes communs qui sont autant de reflets d’une société où l’individu compte peu. A noter : le passage au roman se fera avec les sociétés modernes qui prônent l’individu comme tel (Renaissance), le premier personnage de roman étant Panurge, contraire du héros épique. C’est la fin de l’héroïsme. 6) les Topoï : - l’épreuve : cf. : Ulysse. - Le combat / bataille / duel - Description des armes - Déploration

protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20 rue des Grands Augustins, 75006 Paris). © CNED 2014 SOMMAIRE Général FRANÇAIS Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle ......................................................................................................................... p. 5 Séquence 2 La critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle .......

profondément marqué Picasso et Braque. Les Demoiselles d’Avignon, 1907, Pablo Picasso, (New York, MOMA). Ce tableau marque le début de la « pensée cubiste ». Picasso innove parce qu’il rejette les règles qui régissaient la perception de l’espace, le naturalisme des couleurs et les proportions naturelles pour représenter les corps. Les femmes nues sont figurées en trois dimensions et l’espace où elles se meuvent est situé dans un décor en deux dimensions où coexistent en même temps différentes perspectives