Roman Persuasif

Introduction : situer le texte dans son contexte historique : ● au XIXe siècle, le courant naturaliste se développe avec les romans de… ● à la fois novatrice et traditionnelle, la poésie du début du XXe siècle est représentée par… ● le goût de l’exotisme et de l’orientalisme au XVIIIe siècle se traduit par une véritable mode dans les récits fictifs de l’époque ● dans un siècle de contestation et de critique sociale comme le XVIIIe siècle, le théâtre de… connaît un succès croissant / la littérature

Exemples de formules utilisables dans un commentaire de texte introduction : situer le texte dans son contexte historique : ● au XIXe siècle, le courant naturaliste se développe avec les romans de… ● à la fois novatrice et traditionnelle, la poésie du début du XXe siècle est représentée par… ● le goût de l’exotisme et de l’orientalisme au XVIIIe siècle se traduit par une véritable mode dans les récits fictifs de l’époque ● dans un siècle de contestation et de critique sociale comme le XVIIIe siècle

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Exemples de formules utilisables dans un commentaire de texte. Introduction : Situer le texte dans son contexte historique : - au XIXe siècle, le courant naturaliste se développe avec les romans de … - à la fois novatrice et traditionnelle, la poésie du début du XXe siècle est représentée par … - Le goût de l’exotisme et de l’orientalisme au XVIIIe siècle se traduit par une véritable mode dans les récits fictifs de l’époque. - dans un siècle de contestation et de critique sociale comme

politique - chef de fil du romantisme - écrivain engagé, symbole de la IIIème république - "Notre Dame de Paris" (1831) - "Les Châtiments" (1853) recueil de poèmes, écrit lors de son exil - "Les Misérables" (1862) décrit la vie misérable à Paris, roman historique, philosophique et sociale "Les Rayons et les ombres" (1840) - recueil de poèmes - Les Rayons traversent l'univers joyeux de la beauté, de l'amour, de la nature en fête et du souvenir des jours heureux ; à l'opposé, Les Ombres expriment

Maupassant et le roman Guy de Maupassant, né le 5 août 1850 et mort le 6 juillet 1893 à Paris. Lié à Gustave Flaubert et à Émile Zola, il a marqué la littérature française par ses six romans, dont Une vie en 1883, Bel Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nouvelles (plus de 300), parfois intitulées contes, comme Boule de Suif en 1880, les Contes de la bécasse en 1883 ou le Horla en 1887. Ces œuvres retiennent l’attention par leur force réaliste, la présence importante

17ème siècle, chez qui le thème de la corruption d’un homme à l’image du diable envers un jeune homme naïf est un thème récurrent dans sa grande œuvre , « La Comédie Humaine ». Le roman « Illusions Perdues » a été publié en 3 parties entre 1836 et 1843. Dans l'extrait que nous allons étudier, qui fait partie de la fin du roman « L'Illusions Perdues », Balzac met en scène Lucien, qui, après avoir tenté de s’insérer dans la société noble de Paris, décide de se donner la mort après l'échec de son projet

la force de la peur qui l’envahit, Duroy en arrive à se parler a lui même pour se persuader et s’encouragé l.3 « non certes » l.9 «  oui ». c) Le thème du double Par le thème de miroir qui revient régulièrement dans le roman, Maupassant fait glisser le lecteur du réalisme au fantastique la glace dans lequel il se regarde ne reflète pas son visage l.16 17. Le miroir lui à dérobé son identité et lui renvoi l’image de quelqu’un qu’il ne connaît pas. Plus loin c’est son double

renouveau poétique. Publié régulièrement par Gallimard, Raphaël Confiant revient avec Chimères d’en ville l’un de ses romans les plus célèbres. Dans cet extrait, l’héroïne veut réhabiliter la couleur noire, et les noirs en général : le destin noir, l’humanité noire, la grandeur noire. Au fond s’il y a argumentation dans ce texte très ambigu (narré ? Explicatif ? Persuasif ?) C’est moins de façon frontale à la manière d’une tribune (que ce texte, très littéraire et poétique, ne peut pas

nuancer, montrer ses présupposés (ce qu’elle demande d’admettre sans le discuter), définir ses limites et la remettre en question. ! 2) Interroger la forme du sujet : • Le sujet peut proposer une affirmation. Exemple : « Un apologue est souvent plus persuasif qu’un long discours ». Il faut alors se demander sur quoi cette affirmation se fonde, s’interroger sur sa pertinence, en marquer les limites (un apologue peut être mal compris…) : il ne faut pas la tenir d’emblée pour vraie. • Le sujet peut aussi