Roméo Et Juliette Acte 2 Scène 2

coupe la communication brutalement, croyant qu'il parle de Bella. Alice reçoit une vision, celle d'Edward demandant à des vampires puissants de le tuer, car il croit que Bella n'est plus de ce monde.Bella, aidée d'Alice, vole à la rescousse d'Edward. 2 Hésitation Bella et Edward sont de nouveau ensemble, en revenant de Volterra en Italie. Mais → Jacob éprouve des sentiments pour elle. D'étranges phénomènes se produisent dans la région de Seattle, la famille Cullen l'identifie comme une armée de

obligation d’assurer la surveillance de la personne protégée. Idem, l’obligation de fidélité durant le mariage. Obligation de sécurité etc.… Sens technique: concerne les obligations à caractère patrimonial. Il signifie ici: Lien de droit qui va unir 2 personnes: le débiteur & le créancier. Le débiteur doit qcm à son créancier, il a une Obligation à l’égard de son créancier. Il s’agit donc ici du rapport juridique en vertu duquel le débiteur est obligé envers le créancier à: donner, faire, ou ne

Détermine l'objet et non le genre. « De ma mère »: soit objet du possesseur du livre soit le sujet du livre. Introduction du « je ». Niveau énonciatif simplement le texte semble indiquer un caractère autobiographique, écriture personnelle. 2) La question du genre Le livre de ma mère semble appartenir au genre des biographies: récit qu'un auteur produit sur la vie d'un personnage. Auteur et personnage sont deux entités distinctes. Pourquoi on écrit une biographie? Faire de l'histoire

SOMMAIRE Introduction I° - Le ballet de cour (1581-1670) 1°) Les premiers théoriciens 2°) Le ballet instrument politique 3°) Le roi danseur II – La danse et le théâtre (1570-1789) 1°) La comédie-ballet 2°) L’opéra-ballet 3°) Le ballet d’action III – Le romantisme en France 1°) Jean Dauberval 2°) Les jolies mortes : « La Sylphide », « Giselle » IV – Le ballet classique et l’influence russe 1°) L’école italienne et danoise 2°) Les grandes figures venues de Russie a°) Marius Petipa b°) Diaghilev et les Ballets

SÉQUENCE N° 1 « Les Justes de Camus, une tragédie moderne ? » Objet(s) d'étude : Théâtre, Texte et Représentation. § Œuvre intégrale : Les Justes de Camus Textes expliqués en classe 1.- La scène d’exposition du début jusqu’à « tyrannie ». 2.- Acte II Dora et Kaliayev : depuis « Kaliayev la regarde. Kaliayev, après un silence. Personne ne t’aimera jamais comme je t’aime (…) Kaliayev, avec violence. Le lendemain. » 3.- Le dénouement depuis « Dora. Non

Lamy, mes parents, qui ont éveillé puis encouragé mon ambition, qui ont suivi de près mes travaux et qui les ont favorisés jusqu’à Alexandrie... Un dernier mot pour Benoît Houdry, mon alter ego, qui a partagé avec moi chacune de ces pages. 1 2 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION GÉNÉRALE – NAISSANCE D’UNE FIGURE LITTÉRAIRE : MYTHE, HISTOIRE ET TRAGÉDIE...........................................10 CLÉOPÂTRE, IDENTITÉ MYTHIQUE ET TRAGIQUE...........................................

engendre une révolution qui remet en question les préceptes dont la tragédie est dotée depuis le Grand Siècle, notamment la règle fondamentale des trois unités. Selon cette règle, l'intrigue devait former un tout (unité d'action), cependant que la scène devait ne représenter qu'un seul lieu (unité de lieu) et la durée des événements représentés ne pas dépasser vingt-quatre heures (unité de temps). Les pièces de Victor Hugo, Cromwell (1827), Marion Delorme (1829), Hernani (1830), Lucrèce Borgia (1833)

indiquez d'abord la partie de laquelle est soutirée la référence, puis vous indiquez la page. En voici un exemple pour une pièce de théâtre : (Acte II, scène 6, p. 67). Pour un roman, cela ressemblerait plutôt à ceci: (Chapitre 12, p. 228), alors que pour un texte plus court, on indique la ligne ou le vers selon le genre étudié: (p. 12, l. 11) ou (p. 18, v. 2). * Expliquer une idée veut dire répondre à la question de façon plus approfondie, c’est-à-dire en appliquant la théorie au texte et en

La scène de première rencontre avec Julien se fait dans la bibliothèque qui sert de cadre de confrontations décisives entre elle et Julien. Parisienne et spirituelle, Mathilde lutte contre sa propre aliénation à une vie mondaine et futile. Sa fierté contribue à donner au roman la tension propre au drame (son côté « Roméo et Juliette »). Elle possède une âme romanesque. Son orgueil, son courage, son énergie, son esprit font de cette lieuse un double féminin de Julien Résumé (par acte, chapître…) :

Rictus / David Bobee Création 2010 HAMLET de William SHAKESPEARE Nouvelle traduction de Pascal Collin Mise en scène et scénographie de David Bobee Contact Groupe Rictus / Corinne Radice / Tél : 01 43 67 85 05 – corinne.radice@orange.fr www.rictus-davidbobee.net HAMLET de William Shakespeare Nouvelle traduction de Pascal Collin Adaptation, mise en scène et scénographie de David Bobee Hamlet : Gertrude : Claudius : Rosencrantz : Guildenstern : Osric : Polonius : Ophélie : Laërte