Règles De Bienséance Fin De Partie

Questions sur le siècle 1. Citez au moins deux des noms donnés au 17e siècle. La première partie du 17e siècle s’appelle le temps des frondes (1600-1650). La deuxième partie du 17e siècle s’appelle l'âge classique (1650-1699). 2. Officiellement, le siècle a commencé en quelle année, et avec la mort de quel roi ? Il a fini en quelle année et avec la mort de quel roi ? Le XVIIe siècle a commencé avec l'assassinat du roi Henri IV en 1610 et il a terminé avec la mort de Louis XIV en 1715. 3. L’Académie

à Don Gomes . Dans la scène précédente Chimene accablait de douleur réclame vengeance auprès du Roi et même châtiment « Il est juste grand Roi ,qu’un meurtrier punisse » C est l’amante dans l’acte 1 devient une héroïne apparemment inébranlable à la fin de l’acte 2 et dans l’acte 3 réunit pour la 1ère fois ce qui ne ce sont pas encore vu sur scène . Rodrigue pénètre dans la maison de Chimene, Elvire le surprend. Et dès lors il est le témoin de la confidence .Chimene l’aime mais elle se doit de le punir

d'un rassemblement de règles: règles des 3unités, la vraisemblance et la bienséance. Enfin, en 1630, le théâtre est reconnu comme un art officiel par Richelieu. Vers la seconde moitié du 17eme siècle, un nouveau mouvement littéraire naît, la préciosité. Les préciosités sont femmes qui adoptent une attitude nouvelle et rafinée envers les sentiments et un langage recherché, s'oppose au mouvement baroque jugé trop violent et excessif. Plus tard, dans la dernière partie du siècle, Louis XIV agira

commentait en chantant l’action qui se déroulait sur la scène. Auteurs principaux : Eschyle, Sophocle, Euripide...- La comédie, qui représente surtout les conflits familiaux. Auteurs principaux : Aristophane, Plaute...Le théâtre a un enjeu moral. A la fin de la pièce, le conflit est réglé, le spectateur peut tirer une leçon de la pièce qu’il vient de voir.Dans la Poétique, Aristote (384-322 av. J.-C.) définit la tragédie. Il y définit la mimêsis : il faut que les personnages soient une imitation des

La comédie classique du XVIIe siècle Synthèse sur le théâtre classique au XVIIe siècle -Le théâtre classique doit être soumis à une série de règles : la bienséance, la vraisemblance ; La séparation des genres ; la règle des 3 unités (lieu, temps, action) et aussi le recoures à la versification. -La bienséance : ce qu’on peut montrer sans choquer le public ( la présence de violence, de mort sanglante ou encore de contact physique n’est pas toléré sur scène). -La vraisemblance

Dans la première partie du texte, Horace, revenu victorieux du combat contre l'amant de sa sœur, semble se défendre vis à vis des propos de sa sœur, il l'exhorte par la suite à préférer servir les intérêts de Rome plutôt que trahir sa famille en restant fidèle à son défunt amant. "Et préfère du moins au souvenir d'un homme Ce que doit ta naissance aux intérêts de Rome". Camille, outrée et furieuse, entreprend de répondre à son frère en maudissant Rome. L 7-10 « Rome, l'unique objet de mon ressentiment 

sociales importantes, périodes des grandes découvertes. La littérature qui était encore sous l’influence médiévale (histoires d’armes…) va changer peu à peu : les poètes (grands rhétoriqueurs) travaillent la rime, la forme, les figures de styles… La fin du 16°s est le tournant de la poésie française avec la formation d’une brigade de poètes : LA PLEIADE. Caractéristiques : 8 -les humanistes veulent abandonner les valeurs médiévales et renouer avec l’Antiquité et les principes de la SAGESSE =

éducatif. Dans une première sous-partie, il décrit les conséquences de l'application de la scolarisation au théâtre, puis dans une seconde sous-partie, il étudie la solution des morceaux choisis, qui répondent à l'exigence de perfection. Cette sous-partie se présente sous la forme de trois sous-ensembles ; la description des morceaux choisis, la distinction qu'ils proposent entre prose et poésie, et la question de la poésie à l'école primaire. Dans une troisième sous-partie il décrit le développement du

répondre à plusieurs règles. Il faut dire que cinquante ans plus tôt, sous l’influence du théâtre espagnol et à l’instar des drames élisabéthains en Angleterre, on produisait pièces extrêmement sombres et violentes, sans grand souci des règles. Mêlant comique et tragique, représentant sur scène, au détour d’intrigues compliquées et aventureuses, duels, blessures, meurtres ou suicides, ces tragédies désordonnées et ces tragi-comédies (ainsi nommées quand elles avaient une fin heureuse) ne correspondaient

| |(Shakespearien) | | | |ORIGINE |Depuis le haut-moyen âge. |A partir de la fin de XVI° siècle. |Seconde moitié du XVII° siècle. |Espagne. France. Angleterre de la |L'Antiquité grecque |Le Romantisme : 1780 à 1835 environ.| | | |