Rédiger Une Scène Tragique

l’oeuvre A. Au service des enjeux sociaux B. Au service de l’ironie tragique C. Le dénouement et l’accès au sens. Conclusion Devoir rédigé : Au fil des siècles, le théâtre est devenu le siège d’invraisemblances qu’à force nous ne remarquons plus, et les conventions peu crédibles sont devenues partie intégrante du genre. Tel personnage se parle à lui-même ; tel autre fait en aparté une remarque dont nul ne s’aperçoit en scène mais qu’entend parfaitement le spectateur le plus lointain. Ainsi

tragédie, drame, poème en prose...). • Étudier ou comparer les registres des divers documents : pour cela, vous devez bien connaître les différents registres littéraires, qui se définissent en fonction de l'effet produit sur le lecteur (comique, tragique, ironique, lyrique...). • Étudier ou comparer les argumentations. Pour cela, vous devez savoir : - analyser la situation d'énonciation ; - repérer une thèse, un argument, un exemple ; - repérer les connecteurs logiques ; - distinguer les types

 Le Faiseur, Acte III scène 5 Cette pièce de théâtre a été écrite en 1840 et publiée en septembre 1848 par Honoré de Balzac. Après avoir prit connaissance des dettes de M.Mercadet dans l'acte I, nous apprenons dans l'acte II que ce dernier décide de marier sa fille Julie au riche M. de la Brive. L'acte III représente le nœud de la pièce avec l'arrivée des prétendants à la main de Julie. De la scène 1 à la scène 4, Adolphe Minard rend visite à Julie afin de lui rendre ses lettres comme l'a

et religieux de Napoléon III lorsqu’il était Prince Président de la II République. Ce sont des valeurs républicaines. Tout le monde peut et doit y adhérer comme le fait V.H. Ce sont des valeurs reconnues par V.H. D’autant plus que Nap.III avait rédigé un essai sur le paupérisme (moyen pr lutter contre la misère). Cet essai a donné à penser que le Prince Président avait des idées libérales et sociales. Or dès le poème NOX, Hugo découvre que ce programme était mensongé et que Nap.III a confisqué

Analyse analytique de Phèdre Acte II scène 5 Introduction Contexte historique : XVIIème siècle Monarchie absolue de droit divin (autorité) Louis XIV  1661-1715 Centralise tous les pouvoirs Représente Dieu sur Terre Domestication des nobles (qui tentent de prendre le pouvoir) Troubles : religions, guerres, famines, … Mouvement : Classicisme Siècle du théâtre classique Opposition au mouvement Baroque 2ème moitié du XVIIème siècle Doctrine : règles précises : 3 unités (24h, lieu, action) Vraisemblance

drame, selon les siècles, les visées du théâtre ne sont pas les mêmes.   -Quels sont les registres utilisés ? : certaines pièces mêlent tragique et comique, au XXème, théâtre de l'absurde.   - Où se situe le texte ? : Il suffit de regarder les références à l'acte, à la scène. Cela est surtout vrai pour les pièces classiques. L'acte I : présente l'action, la scène d'exposition peut s'étendre sur plusieurs scènes, elle situe l'action, peint les personnages, présente les relations, les rapports de

Registres (lyrique, polémique, satirique, pathétique, comique, tragique etc.) Procédés rhétoriques : réfutation, argumentation, illustration… En fonction du type de texte, les procédés utilisés sont différents : · Roman : point de vue, invention, portraits, déroulement du récit (situation initiale, péripéties etc.) · Poésie : images, versification, sonorités… · Théâtre : didascalies, apostrophes, apartés, jeu des répliques, mise en scène, ton… · Essai / texte à visée argumentative : schéma

des genres et des tons Le mélange des genres (éléments comiques et tragiques) Le mélange des tons (vulgaire, pathétique, comique, lyrique etc.) Des personnages très divers III. Les éléments de Lorenzaccio qui s'écartent du drame romantique Une pièce faite pour être lue Refus du pittoresque (nombreux anachronismes) Un manifeste pour la liberté. On prépare ensuite les grandes lignes de l'introduction, que l'on rédige cependant directement au propre : « C'est au début du XIXe siècle que

extrait de la mise en scène des Fausses Confidences faite par Didier Bezace en 2010 au théâtre de la Commune à Aubervilliers. Ces trois extraits présentent des mises en scènes dans lesquelles intervient de manières différentes ; la lettre, si présente au sein du théâtre classique. Les Deux Premiers textes de ce corpus présentent des personnages usant de stratagème pour arriver à leurs fins. En effet, c’est à travers Les Fausses confidences, que Marivaux met en scène le personnage Araminte

première L, dans le cadre de l'objet d'étude n°7 : les réécritures. Objets d'étude : - Histoire littéraire et culturelle : Réalisme, Symbolisme, Décadentisme. -Etude des genres et des registres : - la nouvelle réaliste - le théâtre et le tragique - Le travail de l'écriture : réflexion sur la production, la singularité des textes. - Les réécritures : intertextualité, pastiche et parodie Orientations et perspectives principales : - construire la notion de mythe - cerner la notion de